Diagnóstico y Propuesta de Mejora de las Áreas Formación Basada en Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular y Gestión de Recursos de la Escuela de Lenguaje Elisa Gómez, de la comuna de San Bernardo, Región Metropolitana.
| dc.contributor.author | Rivas Escobar Juana Andrea | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-02T13:27:19Z | |
| dc.date.available | 2024-12-02T13:27:19Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | El presente estudio se enfoca en proponer mejoras significativas en tres áreas clave de una institución educativa: Liderazgo Pedagógico; Gestión Curricular y Gestión de Recursos. La investigación se fundamenta en la premisa de que un liderazgo pedagógico sólido, una gestión curricular eficaz y una gestión de recursos adecuada, son elementos fundamentales para promover la calidad educativa y el éxito de sus estudiantes. Para abordar esta premisa, se llevó a cabo un análisis exhaustivo de la literatura existente sobre cada una de las áreas de interés. Identificando las mejores prácticas y estrategias recomendadas por expertos del campo educativo, así como los desafíos comunes enfrentados por instituciones educativas en relación con el liderazgo, el currículum y la gestión de recursos. Con base en éste análisis, se desarrolló una propuesta de mejora que abarca diversas estrategias y acciones específicas para fortalecer el liderazgo pedagógico, mejorar la gestión curricular y optimizar la gestión de recursos en la institución educativa. Éstas se diseñaron teniendo en cuenta las necesidades y contextos particulares de la institución, así como los recursos disponibles para su implementación. Ella incluye medidas para promover un liderazgo pedagógico distribuido y colaborativo, fomentando la alineación curricular con estándares educativos y necesidades de los estudiantes, mejorando la asignación y uso eficiente de recursos humanos, financieros y tecnológicos. Se enfatiza la importancia de la participación activa del personal docente y directivo en la implementación de estas mejoras, así como la necesidad de establecer mecanismos de seguimiento y evaluación para medir el impacto de las acciones propuestas. En conclusión, la propuesta de mejora en liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos representa un enfoque integral y estratégico para promover la calidad educativa y el éxito estudiantil en la institución. Se espera contribuir a un entorno educativo más inclusivo, colaborativo y centrado en el aprendizaje, donde todos tengan la oportunidad de alcanzar su máximo potencial académico y personal. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/7640 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias. | |
| dc.title | Diagnóstico y Propuesta de Mejora de las Áreas Formación Basada en Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular y Gestión de Recursos de la Escuela de Lenguaje Elisa Gómez, de la comuna de San Bernardo, Región Metropolitana. | |
| dc.type | Thesis |