Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo, Colegio Andino, De La Comuna De Punta Arenas, Región De Magallanes Y Antártica Chilena.

Date
2023-05
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
Según expresa Sáez López (2017), la investigación educativa es un proceso sistemático e intencional en el que se recopila información válida y fiable, para su posterior análisis e interpretación de los datos obtenidos con la finalidad de avanzar en el conocimiento a través de la solución de problemas y la comprensión de los fenómenos presentes en los ámbitos educativos. La importancia que tiene la investigación en los establecimientos educaciones es permanente y dinámica. Todo colegio de nuestro país debe mantener la investigación como parte de su quehacer académico cotidiano, para advertir las dificultades e identificar los éxitos que deben ser imitados y consignados para la posteridad. El presente trabajo de grado tiene como finalidad realizar un diagnóstico institucional para obtener la información requerida para la adecuada confección de un Proyecto de Mejoramiento Educativo (PME). El objetivo principal de trabajo es determinar a través de un diagnóstico institucional los elementos necesarios para la elaboración de un proyecto de mejoramiento educativo del Colegio Andino de la comuna de Punta Arenas en la Región de Magallanes y Antártica Chilena. Este diagnóstico se lleva a cabo a través de la aplicación de una encuesta basado en los indicadores de estándares de desempeño establecidos por el Ministerio de Educación en el año 2014, fijando las recomendación y lineamientos que son determinados como indicadores los cuales no poseen sanciones si es que por algún motivo no se cumplen en el establecimiento educativo. La primera temática central es el análisis de resultado obtenidos a través del diagnóstico institucional. El Diagnóstico es el primer paso del Ciclo Anual de Mejora Continua y resulta fundamental ya que la información obtenida constituye la línea de base para la definición de Metas y de la Planificación (Mineduc, 2012). La evaluación involucra las dimensiones de liderazgo, gestión pedagógica, formación y convivencia escolar y gestión de recursos. Los resultados arrojan una radiografía latente de cómo se desarrolla la actividad educativa en el Colegio Andino. A través de estos resultados es posible identificar las fortalezas del establecimiento como también sus debilidades de forma clara y precisa. La segunda temática central del presente trabajo radica en la confección de un Plan de Mejoramiento Educativo (PME) diseño a base de las debilidades obtenidas en el análisis de resultados del diagnóstico, en donde se proponen diferentes acciones para mejorar las deficiencias evidencias. El PME es una estrategia de aseguramiento de la calidad y eficacia de un sistema educativo enmarcado en el ciclo de mejoramiento continuo. Según expresa el MINEDUC el 2018, el mejoramiento continuo se concibe como el proceso mediante el cual cada comunidad educativa fija un horizonte a corto, mediano y largo plazo para alcanzar el desarrollo integral de sus estudiantes, sin perder de vista: los propósitos de la Ley General de Educación, los sentidos y metas del currículum nacional y, por último, los enfoques asociados a cada plan que los establecimientos deben realizar por normativa. A través de esto se sustenta la relevancia de realizar este tipo de investigación, la cual será de gran utilidad para el establecimiento. El trabajo de grado está estructurado de la siguiente manera: marco teórico, en donde se sustenta con autores, documento gubernamentales y leyes de la nación la relevancia de realizar un diagnóstico institucional y la necesidad de generar un PME. Luego está el marco contextual en donde se caracteriza específicamente la realidad del establecimiento en donde se lleva a cabo el estudio. Incluyendo una reseña histórica, logros y dificultades, aspectos geográficos, socioeconómicos y culturales. A continuación, se desarrolla el diagnostico institucional, en donde se especifica el instrumento de evaluación utilizar, identificando su ficha técnica como también a quienes fue aplicada la encuesta. Luego se encuentra el análisis de los resultados agrupados en primera instancia por dimensiones y subdimensiones en donde es posible expresar las fortalezas y debilidades de cada una. Luego se encuentra un análisis general de los resultados por dimensión. Esto dará pie al Plan de Mejoramiento Educativo presentado primero con un cuadro de objetivos y metas, luego un PME diseñado para un año con acciones, responsables y además de metas y objetivos. Este PME pretende subsanar las deficiencias obtenidas en el análisis de resultados. También encontrara la bibliografía que sustenta el trabajo de grado y finalmente los anexos que son de interés y relevancia.
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