Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo, Colegio Andino, De La Comuna De Punta Arenas, Región De Magallanes Y Antártica Chilena.
Date
2023-05
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
Según expresa Sáez López (2017), la investigación educativa es un proceso
sistemático e intencional en el que se recopila información válida y fiable, para su
posterior análisis e interpretación de los datos obtenidos con la finalidad de avanzar
en el conocimiento a través de la solución de problemas y la comprensión de los
fenómenos presentes en los ámbitos educativos. La importancia que tiene la
investigación en los establecimientos educaciones es permanente y dinámica. Todo
colegio de nuestro país debe mantener la investigación como parte de su quehacer
académico cotidiano, para advertir las dificultades e identificar los éxitos que deben
ser imitados y consignados para la posteridad.
El presente trabajo de grado tiene como finalidad realizar un diagnóstico
institucional para obtener la información requerida para la adecuada confección de
un Proyecto de Mejoramiento Educativo (PME). El objetivo principal de trabajo es
determinar a través de un diagnóstico institucional los elementos necesarios para la
elaboración de un proyecto de mejoramiento educativo del Colegio Andino de la
comuna de Punta Arenas en la Región de Magallanes y Antártica Chilena. Este
diagnóstico se lleva a cabo a través de la aplicación de una encuesta basado en los
indicadores de estándares de desempeño establecidos por el Ministerio de
Educación en el año 2014, fijando las recomendación y lineamientos que son
determinados como indicadores los cuales no poseen sanciones si es que por algún
motivo no se cumplen en el establecimiento educativo.
La primera temática central es el análisis de resultado obtenidos a través del
diagnóstico institucional. El Diagnóstico es el primer paso del Ciclo Anual de Mejora
Continua y resulta fundamental ya que la información obtenida constituye la línea
de base para la definición de Metas y de la Planificación (Mineduc, 2012). La
evaluación involucra las dimensiones de liderazgo, gestión pedagógica, formación
y convivencia escolar y gestión de recursos. Los resultados arrojan una radiografía
latente de cómo se desarrolla la actividad educativa en el Colegio Andino. A través
de estos resultados es posible identificar las fortalezas del establecimiento como
también sus debilidades de forma clara y precisa. La segunda temática central del
presente trabajo radica en la confección de un Plan de Mejoramiento Educativo
(PME) diseño a base de las debilidades obtenidas en el análisis de resultados del
diagnóstico, en donde se proponen diferentes acciones para mejorar las
deficiencias evidencias.
El PME es una estrategia de aseguramiento de la calidad y eficacia de un
sistema educativo enmarcado en el ciclo de mejoramiento continuo. Según expresa
el MINEDUC el 2018, el mejoramiento continuo se concibe como el proceso
mediante el cual cada comunidad educativa fija un horizonte a corto, mediano y
largo plazo para alcanzar el desarrollo integral de sus estudiantes, sin perder de
vista: los propósitos de la Ley General de Educación, los sentidos y metas del
currículum nacional y, por último, los enfoques asociados a cada plan que los
establecimientos deben realizar por normativa. A través de esto se sustenta la
relevancia de realizar este tipo de investigación, la cual será de gran utilidad para el
establecimiento.
El trabajo de grado está estructurado de la siguiente manera: marco teórico,
en donde se sustenta con autores, documento gubernamentales y leyes de la nación
la relevancia de realizar un diagnóstico institucional y la necesidad de generar un
PME. Luego está el marco contextual en donde se caracteriza específicamente la
realidad del establecimiento en donde se lleva a cabo el estudio. Incluyendo una
reseña histórica, logros y dificultades, aspectos geográficos, socioeconómicos y
culturales. A continuación, se desarrolla el diagnostico institucional, en donde se
especifica el instrumento de evaluación utilizar, identificando su ficha técnica como
también a quienes fue aplicada la encuesta. Luego se encuentra el análisis de los
resultados agrupados en primera instancia por dimensiones y subdimensiones en
donde es posible expresar las fortalezas y debilidades de cada una. Luego se
encuentra un análisis general de los resultados por dimensión. Esto dará pie al Plan
de Mejoramiento Educativo presentado primero con un cuadro de objetivos y metas,
luego un PME diseñado para un año con acciones, responsables y además de
metas y objetivos. Este PME pretende subsanar las deficiencias obtenidas en el
análisis de resultados. También encontrara la bibliografía que sustenta el trabajo de
grado y finalmente los anexos que son de interés y relevancia.