Trabajo De Grado Formato Tesina Tesina: Liderazgo Del Profesor
| dc.contributor.author | Figueroa Kawada, María Paz | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-20T21:16:43Z | |
| dc.date.available | 2023-12-20T21:16:43Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | En el siguiente trabajo observaremos la mayor parte de información acerca del Liderazgo educativo en nuestro país y el resto del mundo, demostrar con antecedentes aquellos problemas y desventajas que suscitan a los docentes, así como también como podemos trabajar en una mejora en la calidad de la Educación. La mayor parte de los autores investigados nos demuestran la realidad de los eventos que se destacan constantemente en el día a día de los establecimientos educacionales. Los conceptos trabajados nos ahondan en dos puntos de vista, el problema que se presenta así como también las formas de revertir la situación educacional. A principio parece fácil descubrir cuáles son las características que posee un buen Líder educativo o un Liderazgo educativo, están los compromisos de se deben tomar, las reflexiones, el ir mas allá, la positividad con la que se debe trabajar, el compañerismo entre otras características positivas del líder, también se refiere a lo que debe entregar hacia los estudiantes y como nos ven desde el punto de vista efectivo. Los líderes educativos son capaces de demostrar e incentivar a toda la comunidad de forma positiva y efectiva, son fuentes de inspiración para el resto de los actores, como lo destaca (Bernal; Ibarrola, 2015) plantea: Se considera al profesor como líder, en el aula y fuera de ella, porque influye en la creación de una cultura que promueve el aprendizaje y una organización al servicio del aprendizaje. Los profesores, considerados líderes por su condición de expertos en enseñanza y aprendizaje, desarrollan mediante su trabajo comunidades de aprendizaje, inspirando prácticas de excelencia y participando con compromiso en el impulso de la escuela (Pounder, 2012 p. 59). Los argumentos para clasificar a los docentes como un modelo a seguir son muchos, pero también tenemos que trabajar en la forma de cómo llegar a obtener esas metas que tan fuerte es nombrado y que nos hacen alcanzar un nivel satisfactorio de educación de calidad. 4 También se observan aquellos obstáculos que debemos enfrentar día a día en el entorno escolar, las limitaciones, la falta de interés por parte de algunos miembros de la comunidad, el bajo compromiso y muy fuertemente la separación que se hace entre los directivos y los docentes, el no incorporar a todos a las decisiones del equipo. El director aparece como un líder único y más bien autoritario y lamentablemente eso se ve constantemente dentro de los establecimientos educacionales, lo que perjudica constantemente el trabajo de los profesores, la poca autonomía que se les da involucra bajos rendimientos académicos en los estudiantes. Entonces nos hacemos las preguntas, como ayudar o aportar hacia una educación efectiva, para los estudiantes y todos los que conformamos la comunidad educativa, desde donde puedo aportar y llevar a cabo este sistema de mejora. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/880 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Trabajo De Grado Formato Tesina Tesina: Liderazgo Del Profesor | |
| dc.type | Thesis |