Diagnostico Institucional Y Plan de Mejoramiento Educativo
| dc.contributor.author | Saenz Vergara, Pablo David | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-11T18:50:06Z | |
| dc.date.available | 2024-03-11T18:50:06Z | |
| dc.date.issued | 2019-03 | |
| dc.description.abstract | El trabajo de grado presentado a continuación tiene como objetivo plantear un Plan de Mejoramiento escolar (PME) a partir de un diagnostico institucional y una revisión de tipo bibliográfica. Enfrentándonos a una institución con una baja sostenido de matrícula durante los años y un estancamiento en los resultados académicos, acompañados de decisiones, objetivos y metas no compartidas ni comunicadas clara y oportunamente a la comunidad educativa. Esto ha provocado, durante los últimos años un desalinamiento operacional que trajo como consecuencia la pérdida de identidad y los problemas que de ello se han derivado el funcionamiento de la institución. El diagnostico institucional constituye el insumo para el diseño de un nuevo Proyecto de mejoramiento permitiendo el aliniamiento operacional de la comunidad, asegurando, asimismo, la necesaria estrategia entre todos los miembros de la comunidad educativa. Esto con la finalidad que la organización cumpa con las metas y objetivos, optimizando así du rendimiento y alcanzado los resultados esperados. El siguiento trabajo se desarrollara en cuatro partes. La primera desarrolla el contexto organizacional en relación a la infraestructura, proyecto educativo y los recursos, entre otros aspectos. La segunda parte se realiza un diagnostico institucinal considerando diferentes aspectos de la institución. En la tercera parte se presenta un marco teorico de referencia, los principales temas señalados en el diagnostico, y fimalmente el diseño de un plan de mejoramiento siguiendo las Etapas que solicita el ministerio de educacion que intente enfrentar el deslaniniamiento operacional y generar una estrategia de desarrollo compartida, con el objetivo de la mejora continua y sostenida en el tiempo. VISIÓN HISTÓRICA DEL DESARROLLO DEL CENTRO EDUCACIONAL ISLA DE MAIPO 1.- El Comienzo. ¿Por qué Nace el Liceo? La respuesta de ello se encuentra en la década del sesenta, los cambios en la Educación surgidas como consecuencia de la reforma realizada durante el Gobierno de Don Eduardo Frei Montalva. La causa primera de la creación del actual Centro Educacional Isla de Maipo, (Ex Liceo C-122), está dada en la Reforma Educacional del año 1965, que permite la expansión de la educación hacia los sectores más desposeídos de educación de la ciudadanía que en esa época, en su mayoría provienen de familias ligadas a campesinos, cuyos padres tienen un grado de escolaridad muy bajo o no la tienen siendo en su gran mayoría analfabetos sin escolaridad o por desuso, y sus hijos tienen acceso limitado -o no lo tienen-, a la educación primaria, menos a la secundaria, en la comuna de Isla de Maipo. En estas condiciones y en la primera mitad de la década del 60, sólo un número ínfimo de jóvenes, de la comunidad de Isla de Maipo. puede alcanzar metas de Educación Primaria y un número mucho menor, a la Enseñanza Secundaria; de un universo de 100 niños que ingresan a la educación primaria de seis grados, solo un 5% ingresa a la educación secundaria. y serán aquellos que provenientes de algunas familias del sector, que tenían visión y perspectiva de educación para sus hijos, además disponen de los recursos económicos y /o familiares para lograrlo. Más difícil resulta alcanzar estudios de nivel Superior, ya que menos del 1% de esos jóvenes, logra un título Universitario. Así como la reforma del 65, permite expandir la Educación Básica, hasta el 8ª grado en las escuelas de la todas las comunas, esto tiene como consecuencia que un número importante de hijos de campesinos y obreros de Isla de Maipo, continuarán sus estudios en sus colegios de origen, Internalizando en las familias la idea que la Educación de los hijos es una importante herramienta para alcanzar el desarrollo familiar y social. Simultáneamente se produce que estos jóvenes al egresar de la Enseñanza General Básica proveniente de la Reforma Educacional de la Época, aspiran nuevas metas educativas, “la Educación Media” y para ello, deben trasladarse fuera de la comuna para continuar dichos estudios. Dando así inicio a un rápido crecimiento en el número de jóvenes que continuarán sus estudios en el único colegio de Enseñanza Media existente en la Provincia. El Liceo Coeducacional de Talagante, hoy A-119. El número de jóvenes isleños que continúan estudios es aproximadamente de 350 alumnos, que deben viajar hacia esa localidad para continuar sus estudios medios. Siendo ésta una realidad, las autoridades de la comuna, logran convenir con la única empresa privada de microbuses, existente, adecuar servicios especiales para llevar alumnos desde Isla de Maipo, hacia la comuna de Talagante. En dos Jornadas Mañana y Tarde 2.- La Solución: Crear un colegio de Enseñanza Media en Isla de Maipo Dada esta Situación descrita anteriormente que requiere trasladar a más de 350 jóvenes desde Isla de Maipo, a la comuna de Talagante que dista a 12 Kilómetros y con los precarios medios de transportes públicos existentes, era casi imposible atender a esta población escolar. La autoridad comunal y las educacionales de la época, atendiendo las necesidades y requerimientos de las familias involucradas, inician el proyecto de tener un Liceo en la comuna, de Isla de Maipo. Para resolver el drama de los jóvenes y sus familias respecto a su Educación Media. 3.- La Fundación. Así en una primera etapa, siendo alcalde Don Rogelio Olave Zangroniz , se utilizan las dependencias Municipales, que había ocupado la antigua Escuela Nº 16 República de México, en la localidad de la Islita -hoy, esas instalaciones son parte del Hogar de Ancianos-, para que allí funcionen cursos de Enseñanza Media como anexo del Liceo de Hombres de Talagante, bajo la supervisión del Profesor del Liceo Talagante don Ramón Germán Retamal González, para los niveles de 1º y 2º años de Enseñanza Media, con alumnos de Isla de Maipo, y así resolver el problema de los traslados a la comuna vecina de Talagante, en 1974 , se inician en este recinto los primeros cuatro (4) cursos de enseñanza media como anexo del Liceo de Talagante, con una matrícula aproximada a 120 alumnos, distribuidos en tres ( 3) primero años y un (1) segundo, sin embargo para que estos alumnos puedan continuar su 3° y 4° grado de Enseñanza. Media en el año 1975, deben volver a viajar a Talagante. Entonces el municipio local junto a los apoderados de estos alumnos inician y con el apoyo de la comunidad, realizan acciones relacionadas para la adquisición de un bien raíz en el sector Urbano Central de la comuna, Crear el liceo de Enseñanza Media en Isla de Maipo. La comunidad se organiza con este objetivo común gestiona y realizan actividades con el objeto de reunir fondos y para alcanzar la meta, Así municipio se compromete con la comunidad. Así se logra que en menos de un año que el Municipio de le Época siendo su alcalde Don Germán Silva Baezner, adquiere el terreno ubicado en Cotes Nº 175 , y colindante a terreno que ocupaba la escuela fiscal de hombres, F-681, Los trabajos de habilitación de las dependencias de la casa habitación existentes en el terreno, se inician en el verano de 1976, permitiendo que en el mes de marzo de ese mismo año, se pueda iniciar el año escolar con la Enseñanza Media Científica Humanista, completa en la Comuna, con seis (6) cursos, tres (3) Primeros, un (1) segundo, un ( 1) tercero y un (1) cuarto año y una matrícula cercana a 220 alumnos. Los alumnos de cuarto grado 4° EM, corresponde al retorno de los alumnos que cursaron el 3º medio en Talagante en el año 1975. A partir de ese momento se transforma la situación de Anexo del Liceo Talagante al inicio del año escolar alcanzando ese mismo año el reconocimiento por parte del Ministerio de Educación en forma la calidad de Liceo de Hombres de Isla de Maipo y nombra su primer Rector, con fecha 26 de Junio 1976, al Profesor don Ramón Germán Retamal González. Ese mismo año se realiza la primera graduación de alumnos egresados de Enseñanza Media en la Comuna siendo este hito un Hecho Histórico en el ámbito Educacional Comunal. La ceremonia se lleva a cabo en el recinto del Teatro de la Comuna y una recepción en el local de La Cooperativa de Ahorros y Crédito Parroquial de Isla de Maipo, ceremonia que es realzada con la presencia de las autoridades locales, padres apoderados, los alumnos y sus familiares. El desarrollo. En el verano siguiente año 1977, la Ilustre municipalidad de la época ya comprometida con la educación y el proyecto del liceo comunal, inicia la construcción de seis(6) aulas de clases de 55m2 cada una y una Superficie de 330 m2, con recursos propios y que hoy corresponden al pabellón central existente , donde funciona la biblioteca, y laboratorios de computación, estas aulas fueron inauguradas en marzo 1977. En el año 1979 recibe el nombre Liceo “C” Nº 122 de Isla de Maipo. El compromiso municipal de apoyo a la educación, parece ser un buen modelo de desarrollo, el cuál de mantiene en forma voluntaria hasta el traspaso en febrero de 1982. (Reflexiones; El estado crea el modelo de administración y le traspasa al Municipio de Isla de Maipo los colegios públicos). Desde ese momento la Educación es parte de la Historia comunal, y la evolución de este primer Liceo de Isla de Maipo, es considerado Emblemático por Toda la Comunidad. El 25 de enero de 1982 es traspasado desde el Ministerio de Educación a la Ilustre Municipalidad de Isla de Maipo bajo el Decreto Supremo Nº 336 de esa misma fecha y pasa a llamarse Centro Educacional Municipal C Nº 122 Isla de Maipo. En el mes de marzo de 1983 asume la Dirección del establecimiento don Pedro Basaure Delgado. En los años 1985 y 1986 se decidió experimentar creando 8º año de enseñanza Básica, lo que fracasó debido a la baja matrícula de esos cursos, ya que los jóvenes preferían terminar ese nivel de estudio en la Escuela en la cual habían realizado sus cursos anteriores. Nuevamente surge la necesidad de ampliar el local de funcionamiento ya que la demanda de matrícula es mayor, construyéndose en el año 1986 nuevos pabellones de salas de clases, talleres, oficinas, comedor de alumnos, biblioteca, laboratorio de ciencias y servicios higiénicos, no contemplándose un comedor para el personal, el que es construido por los mismos docentes, administrativos y auxiliares con el material de desecho de la construcción. A raíz de dar una mejor oferta de estudio a los jóvenes con mayores aspiraciones en su formación para su vida futura, tanto como integrante de un grupo familiar, como para su futuro laboral, en el año 1987, las autoridades de la comuna: Ilustre Municipalidad, Corporación de Educación y quienes conformaban la Unidad Educativa deciden integrar al establecimiento la modalidad de estudio Técnico Profesional, en el área comercial, la especialidad de Programación en Computación en 1989 se crea la especialidad de Secretariado con mención en Computación y en el año 1990 en el área industrial la especialidad de Mecánica Agrícola. En 1993 debido a una instrucción del Ministerio de educación el Liceo pasa a llamarse Centro Educacional Municipal Isla de Maipo Ex C-122. En 1996 asume la dirección interina la profesora señora Clara Buchi Gatica, en espera de un llamada a concurso para proveer el cargo de director dejado vacante por don Pedro Basaure Delgado, 1997 luego del resultado del concurso, asume la dirección del Centro Educacional el profesor Luis Perotti Navarro y el 1998 es asignada como Directora la señora María Soledad Gómez Retamal. La oferta Técnico Profesional que contaba ya con tres especialidades entrega la posibilidad a los jóvenes de insertarse en el mundo del trabajo con una mayor cobertura el Centro Educacional continúa cumpliendo estas funciones, hasta el año 2002 cuando se construye el nuevo edificio mediante el proyecto JECD (Jornada Escolar Completa Diurna) y su oferta cambia a especialidades con mayor posibilidades de desarrollo y proyección para los jóvenes de la comuna y sus alrededores, al realizar un estudio que visualiza especialidades en el área comercial la especialidad de Administración y en el área industrial las especialidades de Telecomunicaciones y Mecánica Automotriz. En marzo de 2004 asume como director el señor Carlos Torrealba Gibert, quien es nombrado por concurso público. El año 2006 se da inicio a la jornada vespertina con dos cursos uno del primer nivel de enseñanza media (1º y 2º) Técnico Profesional con la especialidad de Ventas y el otro del segundo ciclo de enseñanza media Humanista – Científico (3º y 4º), como también el inicio de la enseñanza básica en los cursos 5º - 6º y 7º - 8º, esto dirigido a adultos que no han podido terminar su formación educacional y entregarles herramientas de desarrollo personal y profesional. En la actualidad el señor Carlos Torrealba Gibert, quien asume nuevamente en el mes de marzo de 2014, mediante concurso público de la Corporación Municipal de Isla de Maipo. Nuestro Liceo en la actualidad. El nombre ha evolucionado desde, Liceo de hombres de Isla de Maipo( LIM ), el Liceo C –122, al de Centro Educacional Isla de Maipo, CEIM C-122) Su infraestructura se ha desarrollado junto a la JEC, para atender las necesidades de 1000 alumnos desarrollando el Área Técnico Profesional, desde el año 1986. Entregando en la actualidad, formación en las áreas de Mecánica Automotriz, Administración y Telecomunicaciones. Se destaca que durante el año 2008 hasta el año 2010 el Centro Educacional cuenta con los aportes de la Asesoría Técnica de la Pontificia Universidad Católica de Chile, proyecto denominado Programa de atención a Liceos Prioritarios siendo su director el Dr. c Guido Guerrero, durante este período se logró concretar el Manual de Convivencia, Manual de Procedimientos, Ficha de descripción de cargo y Proyecto Educativo institucional en sus fases de fundamentación teórica, organigrama institucional, valores, Visión y Misión así como el diagnóstico de la realidad del Liceo. El día de hoy el establecimiento cuenta con una matrícula de 411 estudiantes y una dotación integrada por un equipo Directivo conformado por: Director Sr. Carlos Torrealba Gibert Inspector General Sra. Berta Pinto Coordinadora Pedagógica de 1° y 2° medio Sr. Paulino Fuenzalida Coordinador pedagógico de 3° y 4° medio Mg .Santiago Benavente Coordinador pedagógico de la Jornada Nocturna. Docente. Fernando Zamorano Orientadora Srta. Mónica Dumas. La carga docente es de 44 docentes de Jornada Diurna y 6 profesores en jornada nocturna, 25 asistentes de la educación, En total 75 personas comprometidas con la formación de los jóvenes, dispuestas a entregar lo mejor de ellos por el bien de los estudiantes cuyos padres y/o apoderados depositaron su confianza en el CEIM. Durante el mes de abril del año 2011 se da comienzo a un proyecto soñado por toda la comunidad CEIM y es que se aprueba por parte del Gobierno Regional el inicio del proyecto de conservación de los talleres de las especialidades del Liceo C122, el cual fue entregado en agosto del 2011, se concreta en septiembre del año 2012 las compras del proyecto equipamiento para las carreras de Administración y Mecánica Automotriz. Actualmente nuestro liceo está adscrito al programa de acompañamiento y acceso efectivo PACE, dirigidos a estudiantes de tercero a cuarto medio, dirigido por la Universidad Católica Cardenal Silva Henríquez. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/2677 | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnostico Institucional Y Plan de Mejoramiento Educativo |