Propuesta De Instrumentos De Evaluacion Para La Asignatura De Lenguaje De La Escuela Ejército Libertador, De La Comuna De Puente Alto, Región Metropolitana
| dc.contributor.author | López Castro, Andrea Hilda | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-11T20:01:59Z | |
| dc.date.available | 2023-12-11T20:01:59Z | |
| dc.date.issued | 2022-08 | |
| dc.description.abstract | La globalización de las sociedades ha aportado a la población una serie de elementos y factores que en su conjunto buscan elevar el nivel de sus habitantes procurando una mayor y mejor calidad de vida. En este sentido hay que buscar la vía más idónea para adaptar a la sociedad a las continuas transformaciones. Una de esas vías es la educación, específicamente la integración entre las escuelas y la comunidad, cuyo motor es la gestión. Una investigación sobre eficacia escolar (p.e., Reynolds et al., 1994; Cotton, 1995; Mortimore, 1998; Sammons et al., 1998; Harris y Bennett, 2001; Murillo, 2005; Murillo, 2008, mencionado por García, 2009) destacó la importancia de la dirección escolar como un factor clave en la eficacia. De esta forma, validaba la idea generada por la experiencia de que no es posible una “buena” escuela sin una “buena” dirección al frente. Entendiendo así, se hace imprescindible el liderazgo distribuido entre padres, apoderados y escuela, en donde cada actor colabore, desde su escenario, en función de la calidad de la educación. Un “buen” directivo es aquel que es capaz de unir a la comunidad, de entusiasmarla en torno a un proyecto común, de implicar a todos en las decisiones. De esas ideas nace, hace apenas unos años, el concepto de liderazgo distribuido. (Murillo 2006). El presente documento corresponde a un diagnostico que se realizó en la escuela Ejército Libertador de la comuna de Puente Alto, en donde se aplicó un instrumento de evaluación a 162 estudiantes de quinto y séptimo básico, que representan el 67% de la matrícula de segundo ciclo, aportando información relevante referente a la asignatura de lenguaje y comunicación y lengua y literatura respectivamente en habilidades de localizar información, interpretar y relacionar y finalmente reflexionar. Finalmente se presenta un plan de propuestas remediales que aborda las deficiencias detectadas por habilidad, y acciones concretas que involucran a toda la comunidad educativa que pretenden ser una ayuda para la mejora de esta institución. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/614 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias | |
| dc.title | Propuesta De Instrumentos De Evaluacion Para La Asignatura De Lenguaje De La Escuela Ejército Libertador, De La Comuna De Puente Alto, Región Metropolitana | |
| dc.type | Thesis |