Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para medir los aprendizajes de los(as) estudiantes del segundo Ciclo de Enseñanza Media, en el sector de Contabilidad.
Date
2020
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias.
Abstract
El presente trabajo práctico, se realizó para culminar el proceso educativo del
postgrado Magister en Educación Mención Curriculum y Evaluación por competencias,
en el cual se elaboraron instrumentos originales de evaluación para medir los
aprendizajes de los estudiantes de segundo Ciclo de Enseñanza media en el módulo
de Contabilidad.
Se abordó la flexibilidad curricular, área de gran importancia dentro del proceso de
aprendizaje.
En primera instancia se elabora el Marco Teórico, el cual se hace una revisión
sistemática y actualizada de la literatura en educación y evaluación. Posteriormente se
elabora el Marco Contextual en el cual se hace una referencia explícita del contexto en
el cual se enfoca el estudio, identificando un texto reseñado con un formato
descriptivo-informativo del establecimiento, mencionando varios aspectos como
culturales, socioeconómicos de los estudiantes. Seguidamente se realiza el diseño de
instrumentos de evaluación para el ciclo, para posteriormente aplicar la evaluación, de
manera de apreciar el aprendizaje, para posteriormente hacer un análisis respectivo
de manera de elaborar propuestas de mejora, para potenciar estrategias de
enseñanza, de manera de incorporarlas en el proceso educativo