Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación en Escuela Prosperidad

Date
2018
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
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Llevar a cabo la evaluación, demanda que la comunidad educativa haga un profundo proceso de reflexión y cambio para reconfigurar las prácticas que dejan de basarse en la medición de los conocimientos y ponen en énfasis una evaluación que promueva desempeño el alumno o alumna en que crea, produce y da solución desde sus conocimientos, desde su contexto y con una finalidad, de esta manera manifiesta procesos de pensamiento de alto nivel. Esta tarea reflexiva es la que nos planteamos hoy, con un marco teórico o base de conocimiento de la evaluación auténtica, y con este derrotero, mirar los niveles de logro y niveles de aprendizaje en la Escuela Prosperidad, a través de la confección y aplicación de instrumentos de evaluación para las asignaturas de lenguaje y matemáticas en los cursos de cuarto y octavo básico respectivamente., para luego proponer medidas remediales, frente a los logros alcanzados.
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