Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación
Date
2017
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
La gestión técnica pedagógica de los establecimientos educacionales, está
directamente relacionada a la gestión de aula y las diferentes actividades
curriculares y no curriculares que lidera cada docente con sus estudiantes.
El foco de trabajo destinado a la gestión pedagógica que hoy tenemos en nuestros
establecimientos educacionales, debe permitir evidenciar todos los elementos que
son necesarios para entregar aprendizajes de calidad en todos los estudiantes, a
lo largo de la trayectoria escolar.
Dejar en evidencia, las condiciones científicas de gestión pedagógicas, que se
encuentran detrás de un modelo de gestión interna que permita analizar,
comprender y tomar decisiones efectivas, reales y ajustadas a las características
de nuestros educandos. Además permite generar espacios de reflexión a fin de
tener en consideraciones diversas opciones didácticas, metodológicas y de
evaluación, para el desarrollo integral de nuestros estudiantes, así mismo, como
es la formación por competencias, dejando en claro el manejo las habilidades, las
actitudes y el conocimiento como elementos primordiales en la formación
educativa.
La presente investigación permite analizar las acciones remediales que se pueden
tomar a posterior de aplicar instrumentos de evaluación escritas, relacionadas
directamente con el curriculum y la planificación docente, en los niveles de cuarto
y octavo año básico, de la Escuela Sol Naciente de la localidad del Divisadero.