Diagnóstico institucional y plan de mejoramiento
| dc.contributor.author | Flores E. Valeska | |
| dc.contributor.author | Santos C. Constanza | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-23T22:10:38Z | |
| dc.date.available | 2024-01-23T22:10:38Z | |
| dc.date.issued | 2019-12 | |
| dc.description.abstract | • El proceso enseñanza-aprendizaje debe de ir acompañado de la implementación de acciones coordinadas y de recursos para potenciar el proceso pedagógico y didáctico de los profesores. La investigación exhibe la aplicación de un instrumento para determinar el nivel de asociación de diferentes variables de la gestión pedagógica y su influencia en el aprendizaje con el objetivo general: determinar la relación entre la gestión pedagógica y la mejora del aprendizaje de los alumnos del Colegio San Marcos de Arica. Los resultados obtenidos estuvieron dirigidos a resaltar el papel de la programación curricular; las estrategias metodológicas y didácticas; las evaluaciones de los aprendizajes; el uso de materiales y recursos didácticos. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/1981 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnóstico institucional y plan de mejoramiento | |
| dc.type | Thesis |
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