Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes de Tercer y Cuarto Básico De Enseñanza Básica , En las Asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemática
| dc.contributor.author | Cortez Varela Romina Adela | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-07T21:16:14Z | |
| dc.date.available | 2024-05-07T21:16:14Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | En esta tesis se analizan la aplicación de una evaluación creada en dos asignaturas diferentes y cursos diferentes. Por medio de elementos conceptuales y experiencias reales de estudiantes, se intenta identificar las dificultades que presentan los menores en los diversos ejes, que se evaluaron en las asignaturas de lenguaje y educación matemática. Al mismo tiempo se entregaron sugerencias o ideas a tener presentes en la práctica educativa, con el fin de mejorar la evaluación de los aprendizajes y crear aprendizajes significativos. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/3389 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencia | |
| dc.title | Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes de Tercer y Cuarto Básico De Enseñanza Básica , En las Asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemática | |
| dc.type | Thesis |