DIAGNÓSTICO Y PROPUESTAS DE MEJORA DE LAS ÁREAS DE FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS, LIDERAZGO PEDAGÓGICO, GESTIÓN CURRICULAR Y GESTIÓN DE RECURSOS DEL ESPACIO EDUCATIVO CHAMONATE, CIUDAD DE COPIAPÓ, REGIÓN DE ATACAMA
Date
2025
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias.
Abstract
Este estudio se origina en la necesidad de evaluar el estado actual del espacio
educativo Chamonate en cuatro áreas clave: formación basada en competencias, liderazgo
pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos. Para lograr este propósito, se
identificaron las fortalezas y debilidades del establecimiento en estas dimensiones, lo que
permitió realizar un análisis detallado de la situación y proponer mejoras adecuadas a las
particularidades de la institución. Se utilizó un instrumento de diagnóstico diseñado
específicamente para abarcar dichas áreas, validado por el jefe de la Unidad Técnico
Pedagógica (UTP) del lugar. Este instrumento se aplicó a 6 docentes y a la directora del
establecimiento, generando resultados que subrayan la relevancia de una formación docente
reflexiva y continua. Además, se evidenció la necesidad de fomentar un ambiente de
aprendizaje favorable, con una mayor inversión en recursos y un liderazgo compartido. Se
propone, entre otras medidas, incrementar la participación del profesorado en las decisiones
curriculares y priorizar la atención a la diversidad en el aula, garantizando así una educación
inclusiva y de calidad.