DIAGNÓSTICO Y PROPUESTAS DE MEJORA DE LAS ÁREAS DE FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS, LIDERAZGO PEDAGÓGICO, GESTIÓN CURRICULAR Y GESTIÓN DE RECURSOS DEL ESPACIO EDUCATIVO CHAMONATE, CIUDAD DE COPIAPÓ, REGIÓN DE ATACAMA

dc.contributor.authorOñate Manríquez Constanza Rocío Belén
dc.date.accessioned2025-06-02T19:59:14Z
dc.date.available2025-06-02T19:59:14Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEste estudio se origina en la necesidad de evaluar el estado actual del espacio educativo Chamonate en cuatro áreas clave: formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos. Para lograr este propósito, se identificaron las fortalezas y debilidades del establecimiento en estas dimensiones, lo que permitió realizar un análisis detallado de la situación y proponer mejoras adecuadas a las particularidades de la institución. Se utilizó un instrumento de diagnóstico diseñado específicamente para abarcar dichas áreas, validado por el jefe de la Unidad Técnico Pedagógica (UTP) del lugar. Este instrumento se aplicó a 6 docentes y a la directora del establecimiento, generando resultados que subrayan la relevancia de una formación docente reflexiva y continua. Además, se evidenció la necesidad de fomentar un ambiente de aprendizaje favorable, con una mayor inversión en recursos y un liderazgo compartido. Se propone, entre otras medidas, incrementar la participación del profesorado en las decisiones curriculares y priorizar la atención a la diversidad en el aula, garantizando así una educación inclusiva y de calidad.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/8368
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias.
dc.titleDIAGNÓSTICO Y PROPUESTAS DE MEJORA DE LAS ÁREAS DE FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS, LIDERAZGO PEDAGÓGICO, GESTIÓN CURRICULAR Y GESTIÓN DE RECURSOS DEL ESPACIO EDUCATIVO CHAMONATE, CIUDAD DE COPIAPÓ, REGIÓN DE ATACAMA
dc.typeThesis
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