Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática y Lenguaje Y Comunicación
Date
2017-11
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
Este estudio se enmarca en la elaboración, aplicación y análisis de
instrumentos de evaluación de diagnóstico, para los estudiantes de Cuarto
y Octavo año básico en las asignaturas de Matemática y Lenguaje y
Comunicación.
Este fue aplicado en Colegio Simón Bolívar único municipal la comuna de
Alto Hospicio, Iquique. Esta investigación, en una primera instancia, busca
diseñar evaluaciones para medir los aprendizajes de los estudiantes de
octavo y cuarto básico y luego establecer análisis sobre las debilidades que
presentadas en algunas áreas específicas.
Este análisis detallado permite, tomar decisiones que apunten a fortalecer
las prácticas pedagógicas y desarrollar estrategias remediales que
contribuyan a mejorar los resultados. El estudio se basa en conceptos y
aspectos literarios detallados en el marco teórico. Posteriormente, se
presentan los instrumentos de evaluación diagnóstica, que han sido
correctamente validadas por la jefa de unidad técnica pedagógica del
establecimiento, corroborando que son instrumentos que cumplen con las
normas y condiciones que el Colegio establece. Una vez aplicados los
instrumentos de evaluación, se efectúa un análisis preciso de los resultados
obtenidos, abarcando aspectos cualitativos y cuantitativos, los cuales
permiten plantear mejoras en las falencias observadas en cada uno de los
niveles de educación básica.