Diagnostico Institucional y Plan de mejoramiento Escuela “Los Estandartes” Copiapó
Date
2021-04
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El proceso educativo es una acción permanente que cubre diferentes etapas
en la vida de las personas, el cual va nutriéndose de aprendizajes significativos que
día a día construyen una visión importante en cada persona. Lo que es
imprescindible, ya que esta etapa, va ligada a la formación integral que se potencia
con el desarrollo de habilidades, valores y adquisición de conocimientos. Este
diagnóstico institucional y Plan de mejoramiento educativo es un instrumento que
ayuda a preparar y proyectar en el tiempo los diversos objetivos que necesitamos
establecer, desarrollar y mejorar para la comunidad educativa y por lo tanto aportar
en la sociedad.
Para esto utilice como base de los estándares indicativos de desempeño, lo que
permitió realizar una evaluación, análisis y diagnóstico de la institución, a través de
encuestas, en las que se consultó por cada estándar que corresponde a los 12
subdimensiones que nacen de 4 dimensiones que son: Liderazgo, Formación y
Convivencia, Gestión Pedagógica y Gestión de recursos.
Lo que quedará plasmado a través del cumplimiento de las metas que se
establezcan y que sean monitoreadas, mediante la aplicación de estrategias de
trabajo, además de instrumentos de análisis para cambiar o mejorar cada una de
ellas y así poder formar estudiantes íntegros que puedan aportar en forma positiva
a la sociedad.
Este proceso fue realizado de la siguiente forma:
1- Elaboración de encuestas.
2- Aplicación, recopilación y análisis de encuestas.
3- Desarrollo del diagnóstico institucional, proceso que comienza al
momento identifican las fortalezas y oportunidades de mejora de los
procesos institucionales y pedagógicos en cada una de las dimensiones
y en el área de resultados y, a partir de ello, en el avance respecto de sus
objetivos y metas estratégicas.
4- Elaborar hipótesis que expliquen debilidades y como las fortalezas,
oportunidades pueden potenciar una buena gestión, sintetizando la
información y luego elaborando las conclusiones por cada subdimensión
y dimensión de calidad educativa observada.
5- Creación del PME en base a los resultados del diagnóstico institucional,
en donde se establecen objetivos, metas estratégicas, en conjunto con
acciones y determinando los responsables que coordinaran entre sí para
cumplir con una gestión efectiva