Diagnóstico Y Plan De Mejoramiento Educativo De La Escuela Santiago Amengual Balbontín, De La Comuna De Antofagasta, Región De Antofagasta
Date
2024-03
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El presente trabajo tiene como objetivo plantear un plan de mejoramiento,
basado en los resultados obtenidos a partir de un diagnóstico institucional realizado a la
Escuela Santiago Amengual, ubicado en la ciudad de Antofagasta.
Basados en la evaluación realizada a las dimensiones de Gestión pedagógica,
Liderazgo, Convivencia escolar y Gestión de recursos, se busca un mejoramiento
integral que permita que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de
calidad.
El diagnóstico institucional está basado en una encuesta realizada a 20
integrantes de la comunidad educativa, pertenecientes a todos los sectores que la
conforman. Todos los resultados registrados en tabla de datos y gráficos que facilitan
su interpretación. En general, se obtienen buenos resultados, los que pueden ser
perfectibles.
Instalar a partir del plan de reactivación integral educativa, estrategias
innovadoras y efectivas, a partir del trabajo colaborativo y reflexivo, para re vincular a
nuestros estudiantes con los aprendizajes en la implementación del currículum
priorizado de las diversas asignaturas; instalar los procesos institucionales a través de
un liderazgo colaborativo y distribuido, que permita el desarrollo del PEI y PME, a partir
del uso de datos para la toma oportuna de decisiones, garantizando los ejes del plan de
reactivación integral educativa; instalar a partir de la reactivación integral educativa, los
aspectos socioemocionales, de convivencia escolar, equidad de género y salud mental
de toda la comunidad educativa, a través de actividades pedagógicas, sociales y
deportivas intra y extra muro; asegurar la gestión y optimización de los recursos
obtenidos por la ley SEP, para concretar las acciones del plan de mejoramiento, que
facilite el aprendizaje, seguridad y protección de todos los estudiantes con énfasis en
los alumnos preferentes y prioritarios, al desarrollo de las funciones institucionales,
administrativas, deportivas y pedagógicas dando respuesta al plan de reactivación
integral educativa, como estrategias y propuestas de mejora del plan remedial.