Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos De La Escuela República De Bolivia, De La Comuna De Calama, Región De Antofagasta
Date
2023-05
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
El diagnóstico institucional es una herramienta clave para el desarrollo y la mejora
de cualquier organización. En el caso de las escuelas públicas, este proceso es
fundamental para asegurar la calidad de la educación que se brinda a los
estudiantes y para identificar áreas débiles pero que tienen oportunidad de mejora
en el funcionamiento de la institución. Por lo anterior, la aplicación de este
instrumento en la Escuela República de Bolivia es muy importante para mantener
su calidad de escuela de excelencia.
El diagnóstico institucional permite a las escuelas evaluar su desempeño, detectar
fortalezas y debilidades, identificar oportunidades de mejora y diseñar estrategias
para el crecimiento y el desarrollo sostenible de la institución. A través de este
proceso, se pueden analizar diferentes aspectos que influyen en el desempeño
académico, como el desempeño del profesorado, la utilización de los recursos
materiales y financieros, la infraestructura, la organización y la gestión directiva de
la escuela, entre otros.