Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Escuela Osvaldo Ruiz García
| dc.contributor.author | Barría Cárdenas Nadia Beatriz | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-28T15:43:50Z | |
| dc.date.available | 2024-05-28T15:43:50Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | Partiendo de la base que la sociedad está en constante cambio, la educación no ha quedado al margen de esta transformación, y por ende, la evaluación de los aprendizajes que nuestros estudiantes logran ha ido evolucionando, razón por la cual, nuestra labor como formadores nos demanda estar constantemente actualizados, para poder ir tomando las decisiones correctas y optimizar de esta forma el proceso de enseñanza aprendizaje. La finalidad del presente trabajo radica entonces, en demostrar la importancia que conlleva la elaboración de un buen instrumento evaluativo, que logre medir los aprendizajes de los estudiantes de Cuarto y Octavo año Básico, en las asignaturas de Matemática y Lenguaje y Comunicación, considerando las características fundamentales que un buen instrumento evaluativo debe poseer, en cuanto a su confiablidad, objetividad y validez. ¿Por qué la importancia de los instrumentos que se emplean? Porque si estos instrumentos están bien elaborados, se podrán conocer los reales resultados de los aprendizajes y como institución educativa se podrán implementar las acciones necesarias en el plano pedagógico, en la gestión escolar y la participación de la familia en la formación de sus hijos y alcanzar como comunidad las metas propuestas tanto en el plano educativo, de aprendizaje y de eficiencia interna. En cuanto a los procedimientos que se emplearon para llegar a la elaboración de estos instrumentos de evaluación, estos fueron entrevistas con docentes de asignatura y alumnos de los respectivos cursos a evaluar, revisión de programas de estudios y de Plan de Mejoramiento, junto con reuniones con equipo directivo y docentes para entregar resultados de pruebas y planificar en conjunto las propuestas remediales que se llevarán a cabo, para avanzar en los estándares de logro en los cuales los estudiantes se encuentran en la actualidad. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/3654 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias | |
| dc.title | Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Escuela Osvaldo Ruiz García | |
| dc.type | Thesis |