Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos De La Escuela De Lenguaje Del Sol De La Comuna Quilpué, Región Valparaíso
Date
2023
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
Ante las condiciones vivenciadas por las infancias, durante el confinamiento establecido
a causa de la pandemia por COVID-19 y los cambios generados al interior de los
sistemas educativos, es de gran importancia diagnosticar y proponer mejoras en los
establecimientos que imparten educación parvularia con la finalidad de reincorporar a
niños y niñas a las escuelas, contando con el personal educativo competente, que cuente
con los conocimientos y habilidades necesarias para acortar las brechas producidas
durante estos dos años sin educación temprana.
Es así, como este estudio indaga en la realidad de la Escuela Especial de Lenguaje del
Sol, ubicada en la comuna de Quilpué, región de Valparaíso.
Diagnosticando las
prácticas de las áreas de formación basada en competencias, el liderazgo pedagógico,
la gestión curricular y la gestión de recursos. Mediante la elaboración y aplicación de un
instrumento de evaluación que permitió visualizar los aspectos que se requieren mejorar,
para poder brindar una mejor experiencia educativa a niños y niños que asisten al
establecimiento.
En la elaboración del instrumento de evaluación, se utilizaron documentos de referencia
tales como; El marco para la buena enseñanza de educación parvularia y los Estándares
Indicativos de Desempeño para los Establecimientos que imparten Educación Parvularia
y sus Sostenedores. Documentos ministeriales, que orientan los procesos de
autoevaluación de los procesos de la gestión educacional de los establecimientos. En
cuanto a la aplicación del instrumento de evaluación, esta fue realizada entregando la
encuesta de valoración a: docentes, directivos y profesionales vinculados a la labor
educativa, contando con una muestra compuesta de catorce personas, que entregaron
su percepción de las prácticas observadas en el establecimiento, respuestas que fueron
analizadas de forma cuantitativa y cualitativa, para posteriormente llegar a la elaboración
de una propuesta final de mejora de los indicadores con mayores niveles de
insatisfacción encontrados.