Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela F 900, República De Alemania

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dc.contributor.authorAraneda Vildósola Angela María
dc.date.accessioned2025-07-15T19:58:39Z
dc.date.available2025-07-15T19:58:39Z
dc.date.issued2018-03
dc.description.abstractEl siguiente informe, corresponde al trabajo de Grado II, del Magíster en Educación Mención Gestión De Calidad, que explica de manera teórica y práctica los pasos seguidos para elaborar el Plan de Mejoramiento Educativo, de la escuela municipal F 900 República de Alemania, de la ciudad de Los Ángeles. Para iniciar este trabajo, se realizó un análisis al PEI de la escuela, considerando a todos los actores de la comunidad educativa, a fin de detectar fortalezas y amenazas, para pensar en los cambios que fuesen necesarios realizar, según el Diagnóstico Institucional y la Autoevaluación que fue aplicado en todas las áreas, para recopilar información, mediante cuestionarios, plenarios y evaluaciones de las prácticas institucionales y pedagógicas de los aprendizajes. Luego, se realizaron reuniones de reflexión en los Consejos de profesores, mediante la formación de equipos, integrados por directivos, docentes, paradocentes, apoderados y alumnos, para diseñar un plan estratégico factible de realizar en un año, que apuntara a mejorar los aspectos deficitarios encontrados en el análisis del diagnóstico; elaborando objetivos y metas estratégicas que dieron pie a la elaboración del Plan De Mejotamiento Educativo de la escuela, el que contempla acciones a desarrollar en cada una de sus dimensiones, como lo son: Gestión de recursos, Gestión del currículum, Liderazgo escolar y Convivencia escolar.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/8555
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
dc.titleDiagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela F 900, República De Alemania
dc.typeThesis
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Trabajos de Grado