Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación
Date
2015
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias.
Abstract
El Trabajo de Grado II, que presento como estudiante del programa de "Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias", tiene como propósito la elaboración de instrumentos originales y diseñados para medir los aprendizajes de los(las) alumnos(as) de Cuarto y Octavo año de Educación Básica, en los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación.
Tomando en consideración el trabajo de Grado I (Diagnóstico Institucional), se abordará el diagnóstico de los estudiantes por medio de instrumentos elaborados para luego tomar las decisiones necesarias para planificar el trabajo del año en curso a partir de las propuestas remediales que se propondrán desde los resultados de la evaluación tomada a una muestra del universo de estudiantes de los cursos de cuarto y octavo de un colegio particular subvencionado.
Desde siempre ha sido una permanente preocupación de los educadores el generar instrumentos objetivos y de calidad para medir los aprendizajes de los niños y niñas y a esto se suma la inquietud permanente ante los cambios de gobierno y con éstos los cambios de estrategias y propuestas para desarrollar el currículum, con diversas estrategias que cada quien cree que es la mejor. Ante esto todos los educadores estamos ciertos de la importancia de la evaluación permanente de todas las áreas de la escuela y no sólo de los aprendizajes de los y las alumnas ya que la escuela es un conjunto de factores y todos ellos influyen en el logro de aprendizajes significativos y de calidad para la vida de los niños y niñas de nuestras escuelas.
El presente trabajo si bien es cierto considera sólo una de las aristas en lo medular de él, considera en su reflexión y propuestas a todas, ya que todas tienen importancia en el éxito de una escuela el que debiese medirse no sólo por resultados académicos sino por el grado de satisfacción de las familias y la felicidad de los niños y niñas.
La elaboración de este Trabajo se desarrollará a partir de los siguientes elementos:
Elaboración de instrumentos de evaluación válidos y confiables.
Aplicación de instrumentos en el contexto de la unidad educativa.
Análisis de los resultados del diagnóstico y
Propuestas remediales a los resultados obtenidos.