Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y lenguaje Y Comunicación En El Liceo El Principal
Date
2017-10
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
Abstract
El presente trabajo consiste en un estudio de los niveles de aprendizaje en las
asignaturas de lenguaje y comunicación y matemáticas respectivamente en los
cursos cuarto básico y octavo básico del Liceo El Principal de Pirque.
El presente estudio nos permite realizar un análisis de los porcentajes de logro de
los estudiantes con la finalidad de tomar decisiones pedagógicas que nos permitan
optimizar y mejorar los aprendizajes de los niños y niñas del Liceo
La metodología que se empleo para la elaboración del estudio consiste en la
aplicación de un Pre – Test en ambos niveles un posterior análisis de los
resultados y la generación de actividades remediales que permitan tomar
decisiones pedagógicas, para posteriormente aplicar un Post – Test que nos
permita evidenciar si las remediales aplicadas lograron los objetivos planteados
inicialmente
Los resultados de la aplicación de los Test nos permitirán verificar si las acciones
remediales pueden ser aplicadas con los resultados esperados o deben ser
complementadas con actividades alternativas para fortalecer los aprendizajes.