Propuesta De Instrumentos De Evaluación Para La Asignatura De Lenguaje Y Comunicación De La Escuela Republica De Francia De La Comuna De Quintero, Región De Valparaíso.
Date
2022-06
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
En la presente investigación, se elaboraron y aplicaron instrumentos de
Evaluación diagnostica, en las asignaturas de Lenguaje y comunicación y
Educación Matemática, en el cuarto año básico B, de la escuela República de
Francia, de la comuna de Quintero, Región de Valparaíso.
El motivo de esta investigación, es el de verificar el grado de apropiación
curricular, en los alumnos del cuarto año básico B, para abordar de manera
adecuada la primera unidad de aprendizaje del año lectivo, dicha información se
recopilara con la aplicación del instrumento que ha sido previamente validado por la
unidad Técnica Pedagógica (UTP) .
Los Objetivos que enmarcan esta investigación son:
- Elaborar instrumentos de evaluación diagnostico en las asignaturas de Lenguaje y
Comunicación y Educación Matemáticas.
- Aplicar instrumentos de evaluación en el cuarto año B de la Escuela República de
Francia.
- Analizar resultados a partir de los datos que entrega la evaluación aplicada.
- Mejorar las prácticas docentes a través de diversas propuestas remediales.
Los datos obtenidos fueron tabulados y graficados de manera cuantitativa,
según la asignatura aplicada se dividió en lenguaje por habilidades: Localizar,
Interpretar y relacionar y Reflexionar. En Matemática por ejes: Números y
operaciones, Patrones y Algebra, Geometría y medición
Los datos obtenidos se representaron en gráficos y fueron analizados
cualitativamente en relación al nivel de logros obtenidos. Finalmente se realiza un
análisis cualitativo por niveles de desempeño y posteriormente se propone una serie
de propuestas remediales con el objetivo de ayudar a mejorar los aspectos que se
consideren necesarios.