Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Sexto Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación en el Colegio Llacolén.
Date
2019-10
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
Este estudio se enmarca en la elaboración, aplicación y análisis de instrumentos de
evaluación de diagnóstico, para los estudiantes de Cuarto y Sexto año básico en las
asignaturas de Matemática y Lenguaje y Comunicación y fue aplicado en el Colegio
Llacolén, Quellón.
Esta investigación, en una primera instancia, busca diseñar evaluaciones para medir los
aprendizajes de los estudiantes de cuarto y sexto básico y luego establecer análisis sobre
las debilidades presentadas en algunas áreas específicas. Este análisis detallado permite,
tomar decisiones que apunten a fortalecer las prácticas pedagógicas y desarrollar
estrategias remediales que contribuyan a mejorar los resultados.
El estudio se cimentá en conceptos y aspectos literarios detallados en el marco teórico.
Posteriormente, se presentan los instrumentos de evaluación diagnostica, que han sido
correctamente validadas por la jefe técnico del establecimiento, corroborando que son
instrumentos que cumplen con las normas y condiciones que el colegio establece. Una vez
aplicados los instrumentos de evaluación, se efectúa un análisis preciso de los resultados
obtenidos, abarcando aspectos cualitativos y cuantitativos, los cuales permiten plantear
mejoras en las falencias observadas en cada uno de los niveles de educación básica.