Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Liceo Herbert Vargas Wallis
Date
2018-03
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
«El mejoramiento de la calidad de las escuelas no es fruto de la simple
implementación de nuevas políticas, programas de reestructuración
organizacionales o cambios en las prácticas docentes, sino más bien de que las
escuelas puedan ser organizaciones que aprenden de forma continua, donde sus
miembros se involucren en ciclos de mejoramiento permanentes, analicen sus
progresos y resultados, y donde el cambio esté alineado con una visión
compartida de los objetivos » (Anderson, 2008, p. 177).
La Ley del Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la
Educación Parvularia, Básica y Media, tiene como propósito asegurar la equidad
frente a los procesos educativos, entendida como que todos los estudiantes
tengan las mismas oportunidades de recibir una educación de calidad. Esta ley
impactará en la educación formal mediante un conjunto de políticas, estándares,
indicadores, evaluaciones y mecanismos de apoyo y fiscalización a los
establecimientos, para lograr la mejora continua de los aprendizajes de los
estudiantes.
El Plan de Mejoramiento Educativo (PME) es una herramienta que tiene
como foco que los establecimientos se orienten hacia el proceso de mejora
continua, es decir, que avancen a la instalación, mejoramiento, consolidación y
articulación de prácticas institucionales y pedagógicas generando procesos de
calidad, que forman parte de las áreas y dimensiones de la gestión institucional,
con el fin de alcanzar mejores logros en los aprendizajes de los estudiantes.
4“En cada escuela se ponen en práctica, a lo largo del tiempo, acciones, decisiones
y formas de trabajo que van perfeccionando los procesos y permiten lograr cada
vez mejores resultados.”
(Vanni, 2015, p.11) Para avanzar en el desarrollo de prácticas y procesos de
calidad, es necesario que los establecimientos educacionales transiten por un
“ciclo anual de mejoramiento continuo”, entendido este, como un conjunto de
etapas y procesos articulados de manera progresiva y coherente, mediante una
planificación estratégica.
La planificación del PME es el proceso estratégico de diseño y
ordenamiento de las diferentes iniciativas de mejoramiento continuo que espera
realizar el establecimiento, a partir del nivel de calidad en que se encuentre cada
área.
Durante este proceso damos un acompañamiento en donde se identifican
las debilidades y fortalezas de los resultados arrojados en el diagnóstico, creando
instancias reflexivas y críticas en torno a la importancia de los objetivos y metas
que se deben establecer para generar un ciclo de mejora continua, para así
alcanzar logros en los aprendizajes de los estudiantes. Así mismo, en esta
instancia se puede elaborar o reelaborar el PME del establecimiento.
Es relevante señalar que durante el proceso de planificación del PME, se
elaborarán objetivos, metas y acciones con foco en la inclusión.
De esta forma, permitió la “Elaboración y reelaboración del plan de mejoramiento
educativo con enfoque inclusivo del Liceo Herbert Vargas Wallis” con la respectiva
vinculación al proyecto educativo institucional en relación a sus sellos, políticas y
estrategias de cambio, objetivos fundamentales y específicos, misión y visión,
objetivos estratégicos y, finalmente, para el monitoreo de la implementación anual
para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes