Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Escuela Básica Integradora El Manzano
Date
2018
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
En nuestro sistema educacional actual ,cuando se habla de educación se asocia inmediatamente al termino de calidad, concepto amplio que se relaciona con altos estándares evaluativos medidos de forma interna o externa los cuales miden la capacidad que tienen los estudiantes para rendir evaluaciones que den cuenta de la progresión curricular y el logro de Objetivos de Aprendizajes.
Bajo esta mirada la escuela básica Integradora El Manzano de San José de Maipo a partir de sus resultados y mediciones escolares en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemática en la evaluación diagnóstica a los cursos de Cuarto y Octavo año básico nos han demostrado que los niveles de aprendizaje adquiridos por los estudiantes no han sido los mejores ,siendo insuficientes en años anteriores en nuestro establecimiento lo que ha puesto en alerta al equipo directivo y cuerpo docente para la toma de decisiones y conciencia de tal situación problemática que afecta directamente al proceso de enseñanza aprendizaje de nuestros niños y niñas por tal condición se quiere erradicar las dificultades presentadas mejorando los niveles académicos y controlando de forma sistemática este proceso con la finalidad de tener un seguimiento que permita tener un diagnóstico permanente del estado.
En el presente trabajo de Grado II se expondrá la elaboración de instrumentos de evaluación diagnóstica para los cursos de Cuarto y Octavo básico creados por los docentes en plataforma Lirmi evaluaciones escritas de preguntas cerradas de selección múltiple, con el objetivo de mejorar resultados académicos en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemática aplicadas en línea (computador) en su mayoría a los estudiantes o en papel de manera opcional ,en donde se realizará análisis de resultados de los datos obtenidos de los estudiantes de dichos niveles con la participación activa de todos los actores que son parte de la escuela con el fin de desarrollar propuesta remediales en plataforma lirmi ,que permitan un monitoreo y evaluación sistemática de la metas propuestas logrando obtener un progreso de los objetivos y contenidos curriculares de los estudiantes de los niveles trabajados en nuestra la unidad educativa.