Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Primero Y Tercero De Enseñanza Media, En La Asignatura De Historia Y Ciencias Sociales. Escuela Básica Fronteriza Juan Soler Manfredini

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dc.contributor.authorChavez Morales Pedro Francisco
dc.date.accessioned2023-11-15T15:43:17Z
dc.date.available2023-11-15T15:43:17Z
dc.date.issued2014-09
dc.description.abstractEl presente trabajo de diagnóstico se realizó en base a los contenidos de las unidades 1 de los Curso primero y Tercero medio, historia y Ciencias Sociales. El marco teórico a saber busca aclarar los conceptos de evaluación en sus diferentes acepciones y significado en las diversas etapas del proceso educativo. De acuerdo a lo anterior se llevó a cabo una breve descripción del establecimiento en relación al análisis de resultados de acuerdo los sistemas de medición aplicados a nivel nacional, a saber SIMCE básica y media, resultados PSU. Luego se verán los instrumentos de medición aplicados y el análisis de resultados, en relación a la elaboración y aplicación de los instrumentos de medición y las acciones remediales.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/62
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
dc.titleElaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Primero Y Tercero De Enseñanza Media, En La Asignatura De Historia Y Ciencias Sociales. Escuela Básica Fronteriza Juan Soler Manfredini
dc.typeThesis
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Trabajo de grado 2 (reev.) Pedro Chávez 27-10-2014.docx.pdf
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