DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL Y PLAN DE MEJORAMIENTO EDUACTIVO DE LA ESCUELA LA CAPILLA G-895, DE LA COMUNA DE LOS ÁNGELES, REGION DEL BIO BÍO

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dc.contributor.authorCid Vega Mirta
dc.date.accessioned2025-06-03T14:51:09Z
dc.date.available2025-06-03T14:51:09Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa Escuela La Capilla G-895, ubicada en una zona rural de la comuna de Los Ángeles, enfrenta serios desafíos debido a la vulnerabilidad social de su comunidad y el bajo nivel educativo de los apoderados. Este trabajo tiene como objetivo diagnosticar la situación educativa de la institución y proponer un plan de mejoramiento basado en la optimización de infraestructura, recursos pedagógicos y la participación activa de los padres en el proceso educativo. Para la recolección de datos, se aplicaron encuestas a apoderados, entrevistas a docentes y observación directa en la escuela. Los resultados evidenciaron que el bajo nivel de escolaridad de los padres incide negativamente en el rendimiento académico de los estudiantes, reflejado en bajos puntajes en matemáticas y lenguaje. Asimismo, la falta de recursos tecnológicos y las deficientes condiciones de infraestructura afectan el aprendizaje. El plan de mejoramiento propuesto incluye estrategias clave como la implementación de tutorías personalizadas, capacitación a los apoderados en apoyo escolar, incorporación de tecnología educativa y mejoras en la infraestructura. Además, se plantea fortalecer la relación escuela-comunidad mediante talleres y reuniones periódicas para fomentar la corresponsabilidad educativa. Estas acciones buscan garantizar un entorno de aprendizaje más equitativo y con mayores oportunidades de desarrollo para los estudiantes.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/8391
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes: Educación Mención Gestión de Calidad
dc.titleDIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL Y PLAN DE MEJORAMIENTO EDUACTIVO DE LA ESCUELA LA CAPILLA G-895, DE LA COMUNA DE LOS ÁNGELES, REGION DEL BIO BÍO
dc.typeThesis
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