Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, en los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación
Date
2013
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
Abstract
La evaluación forma parte natural del proceso de enseñanza. Cumple un rol
fundamental en la toma de decisiones con el fin de lograr los aprendizajes en los
alumnos y alumnas. Para ello debe ser una herramienta útil que permita
proporcionar información para conocer las debilidades y fortalezas de estos. Las
instancias evaluativas deben estar presentes en todo el proceso escolar como al
inicio a través de la evaluación diagnostica, en el desarrollo evaluaciones
formativas y final evaluación sumativa. El presente trabajo tiene la finalidad de
evaluar a los estudiantes en la etapa inicial realizando un diagnóstico respecto a
los aprendizajes o conocimientos previos que posee el alumno/a para orientar la
planificación.