Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, en los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación
| dc.contributor.author | Salazar Ibañez Sandra | |
| dc.contributor.author | Reyes Mier Mirtho Rut | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-03T19:23:59Z | |
| dc.date.available | 2024-06-03T19:23:59Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | La evaluación forma parte natural del proceso de enseñanza. Cumple un rol fundamental en la toma de decisiones con el fin de lograr los aprendizajes en los alumnos y alumnas. Para ello debe ser una herramienta útil que permita proporcionar información para conocer las debilidades y fortalezas de estos. Las instancias evaluativas deben estar presentes en todo el proceso escolar como al inicio a través de la evaluación diagnostica, en el desarrollo evaluaciones formativas y final evaluación sumativa. El presente trabajo tiene la finalidad de evaluar a los estudiantes en la etapa inicial realizando un diagnóstico respecto a los aprendizajes o conocimientos previos que posee el alumno/a para orientar la planificación. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/3750 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias | |
| dc.title | Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, en los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación | |
| dc.type | Thesis |