Elaboración de Instrumentos de Evaluación para medir los aprendizajes de los estudiantes del segundo año básico en la asignatura de Lenguaje y comunicación
Date
2021-11
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
Según la agencia de calidad de la educación la evaluación busca
“...ser un puente que conecte la enseñanza con los aprendizajes y representar
una oportunidad para avanzar en mayores aprendizajes de nuestros estudiantes.”
Es por esto que el siguiente trabajo de grado tiene como objetivo el
diseño de dos instrumentos de evaluación.
Estos instrumentos fueron aplicados a los estudiantes del segundo
año básico, de la escuela Juan Rendic de Nueva Talcuna, Vicuña, en la
asignatura de lenguaje y comunicación. Participó en la validación de los
instrumentos evaluativos el jefe de la Unidad Técnica Pedagógica del
establecimiento.
Este trabajo de grado se ha dividido en cinco partes, la primera en el
marco teórico en el cual se encuentran diversas lecturas relacionadas con la
temática de la evaluación en la educación.
La segunda parte corresponde al marco contextual el cual está
compuesto por las características del contexto, reseña histórica y algunos logros y
dificultades de la institución educativa en la cual se aplican los instrumentos de
evaluación.
En la tercera parte se encuentra el diseño y aplicación de los
instrumentos evaluativos de la asignatura de lenguaje y comunicación,
específicamente la evaluación sumativa con respuestas múltiples y de desarrollo y
la rúbrica para la medición del nivel lector. Además, se encuentra la validación y la
descripción de la aplicación de los instrumentos.
Posteriormente, en cuarto lugar se encuentra el análisis de los
resultados de los dos instrumentos a través de los datos obtenidos y sus análisis.
Finalmente las propuestas remediales, acciones de mejora tanto
para las debilidades encontradas como para potenciar o mantener las fortalezas.