Diagnóstico Institucional y Plan de mejoramiento
| dc.contributor.author | Muñoz Candia, Daniel | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-25T17:53:08Z | |
| dc.date.available | 2024-01-25T17:53:08Z | |
| dc.date.issued | 2021-04 | |
| dc.description.abstract | Se realiza un Plan de Mejoramiento Educativo sobre la base de un Diagnóstico Institucional y un marco teórico que busca relevar la importancia de las evaluaciones internas, del núcleo pedagógico, del aprendizaje socioemocional y de la evolución histórica del concepto de mejora, como aspectos gravitantes a la hora de realizar una Plan de Mejoramiento Educativo. Este último, se elabora sobre la base del análisis de una serie de datos cuantitativos del establecimiento educativo como: resultados Simce, índice de aprobación, repitencia, retiro, diagnósticos internos, notas por asignaturas, entre otros, de primero a séptimo año básico; y diversos datos cualitativos recogidos a través de una encuesta evaluativa que midió en cuatro niveles de calidad cada uno de los estándares indicativos de desempeño. El instrumento fue aplicado a 20 docentes del colegio Desirée, que representan el 58% de los profesionales del establecimiento educativo de primero a séptimo año basico. La elaboración del plan, tuvo por objetivo responder a las debilidades que arroja el estudio en cada una de las dimensiones de la gestión escolar y de mantener o fortalecer las buenas prácticas o fortalezas detectadas en la gestión escolar del establecimiento. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/2074 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnóstico Institucional y Plan de mejoramiento | |
| dc.type | Thesis |