Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela José Hipólito Salas y Toro

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dc.contributor.authorMonje Jara, Maritza
dc.date.accessioned2024-09-10T18:21:14Z
dc.date.available2024-09-10T18:21:14Z
dc.date.issued2023-03
dc.description.abstractEste trabajo de grado, se basó en la elaboración de un plan de mejora educacional, el cual fue antecedido por un completo diagnóstico, que se realizó con la colaboración de docentes, directivos, padres y apoderados, pues se debe desarrollar de la forma más participativa posible. En este diagnóstico se analizaron los resultados educativos (SIMCE, PSU), resultados de eficiencia interna (retiro de estudiantes, repitencia y aprobación por asignatura), estos resultados fueron analizados en la etapa de planificación; seguidamente se dio paso a la autoevaluación de la gestión institucional a través del instrumento de análisis de las prácticas institucionales y pedagógicas en el que se registra el nivel de calidad que se le asignó a las prácticas. En la etapa de planificación se vincularon los resultados institucionales con los resultados de la evaluación de las prácticas y la síntesis diagnóstica, para de esa forma priorizar las dimensiones que se debían abordar, posteriormente se fijaron las metas, las cuales debían ser desafiantes y alcanzables, luego se realizó la programación anual en la cual se debieron diseñar objetivos, indicadores de seguimiento y acciones de mejoramiento. A través de la Ley SEP llegarán los recursos económicos para implementar el plan de mejora, dichos recursos deben estar debidamente consignados y justificados en la programación anual de acciones del PME.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/6711
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Gestión Pedagógica y Curricular para Jefes de Unidad Técnico Pedagógica
dc.titleDiagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela José Hipólito Salas y Toro
dc.typeThesis
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