Elaboración de instrumentos de Evaluación para la asignatura de Inglés del Colegio Patricio Mekis de Maipú.
Date
2020-04
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
Abstract
Uno de los desafíos a los cuales nos vemos enfrentado como profesores, es
lograr avances significativos en nuestros estudiantes, es por eso que la evaluación
es parte importante de nuestro quehacer pedagógico.
Desde mi formación como docente, mi misión es contribuir con el desarrollo
de habilidades y competencias en los estudiantes, realizando distintas actividades
considerando diferentes estilos de aprendizajes, realizando evaluaciones formativa
para evidenciar los progresos y tomar decisiones respecto a la continuidad de una
unidad didáctica, por ejemplo, y así también, dar valoración a los procesos que se
consideren terminados a través de evaluaciones sumativas.
La evaluación ha tomado más importancia y relevancia, más aún cuando en
el año 2018 se aprueba el nuevo Decreto de Evaluación, Calificación y Promoción
Escolar o también conocido como decreto 67, que define normas mínimas
nacionales sobre evaluación, el cual entrará en vigencia en Marzo del año 2020. El
objetivo de este estudio, es realizar la elaboración de instrumentos de evaluación
originales, diseñados para medir los aprendizajes de los alumnos de quinto y sexto
básico para la asignatura de Inglés del Colegio Patricio Mekis de Maipú, que
permita desarrollar los conocimientos adquiridos en la formación del magister, siendo
a su vez, un aporte a la mejora continua del quehacer profesional, aportando de
forma real al desarrollo del proyecto educativo de la institución a la cual pertenezco.
La presente actividad práctica está enfocada en elaborar instrumentos de
evaluación, aplicarlos, obtener resultados, analizarlos y enfocarse en las debilidades
que estos arrojaron y proponer remediales para aportar en el plan de mejoramiento
escolar.
Los resultados serán analizados desde el enfoque mixto. Cuantitativo, ya que
el instrumento de evaluación proporciono cifras que muestran los puntos generales
de este estudio y cualitativo ya que se analizó la información detalladamente para
comprenderlo.
Finalmente, se establecieron propuestas remediales enfocadas a plantear
acciones idóneas, que permitan fortalecer los aspectos descendidos.