Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Educativo Colegio del Alba, XV Región de Arica
Date
2010
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El Colegio del Alba, se encuentra ubicado en XV Región de Arica y Parinacota ,
Provincia de Arica ,comuna de Arica,. Nuestra ciudad es conocida como “la Ciudad de
la Eterna Primavera”, se caracteriza por la diversidad cultural y la riqueza de su historia,
destacándose las momias Chinchorro, famosas por ser las más antiguas del mundo.
Es un establecimiento Particular subvencionado gratuito y clasificado como
emergente y cuyo nivel socioeconómico los sitúa en el grupo C (Medio-Bajo). Sus
rendimientos históricos en las pruebas SIMCE, tanto en Cuarto como en Octavo
Básico, lo sitúan como un establecimiento con resultados más bajos que el de los
establecimientos similares, aunque sí, manifiesta tendencia al alza con respecto de sí
mismo en el nivel de Cuarto Básico.
Hoy el Mineduc ha incorporado una serie de programas que van en apoyo de los
establecimientos más vulnerables a fin de fortalecer y mejorar sus procesos de
aprendizaje. Para lograr estos desafíos se creó la Subvención Escolar Preferencial
(SEP), a través de la cual se obtienen aportes financieros contra presentación de
proyectos de mejoramiento internos, instalándose sus acciones en Plan de Apoyo
Compartido (PAC), el cual es monitoreado en forma permanente por el Mineduc; la
meta final mejorar los rendimientos y los procesos educativos de las escuelas de
modos que puedan responder a los desafíos cada vez más cambiantes de la sociedad
actual de manera efectiva, eficiente y eficaz.
Como establecimiento es necesario, realizar un Diagnóstico Institucional, donde
se han considerado las cinco áreas de Gestión Institucional , evaluadas con una escala
de tipo Thurstone, a fin de que su análisis final permita establecer un Plan de
Mejoramiento que permita optimizar los procesos en todos los ámbitos de la Gestión
Institucional, por tanto nuestra metodología de trabajo mixta de carácter Cuantitativo y
Cualitativa, orientada a lograr respuestas objetivas de los fenómenos presentes en
nuestra escuela , basada en la recolección y procesamiento de información y datos a
través de entrevistas, reuniones de asamblea , encuestas ,datos duros de registros y
mediciones como rendimiento, asistencia, promoción, repitencia.