Educación y Pobreza en Chile: revisión de bibliografía del período 2016 - 2021
Date
2021-05
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
El objetivo principal del presente trabajo es examinar la bibliografía
académica publicada bajo los descriptores Educación y Pobreza en Chile, durante
el período comprendido entre los años 2016 y 2021, resumiendo y analizando la
información disponible para dar respuesta a las preguntas y objetivos de
investigación.
La metodología aplicada es un estudio de revisión bibliográfica con enfoque
cualitativo y diseño no experimental descriptivo.
La búsqueda de la bibliografía se realizó ingresando las palabras clave en las
bases de datos de Scielo y Dialnet. De la información encontrada, se seleccionaron
aquellos documentos en español y que tuvieran relación con la educación como
dimensión de la pobreza dentro del contexto chileno.
El proceso de clasificación y depuración se dividió en dos fases, en la
primera, se filtró exclusivamente la documentación dentro del período definido; en
la segunda, se definieron las Unidades de análisis según los criterios de Vigencia,
Relevancia, Pertinencia y Procedencia.
Las muestras fueron analizados sistemáticamente a fin de conocer el estado
actual de conocimientos y contrastados con las iniciativas del Estado. Dentro de los
principales resultados obtenidos se logró establecer cierto nivel de coherencia entre
la producción científica existente y las políticas implementadas por el Estado, así
como también, conocer las principales metodologías utilizadas.