Educación Inclusiva y los Factores que Onbstaculizan la labor del Docente en Primer cIclo Basico
Date
2020-07
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
Abstract
En el siguiente trabajo de investigación, se plantea la posibilidad de analizar
los factores que obstaculizan la labor docente en la implementación de las políticas
de educación inclusiva en las salas de clases de primer ciclo básico, en los
establecimientos escolares en Chile. Dicho estudio, se fundamenta en la necesidad
que existe hoy en día en poder instalar de manera significativa en los establecimientos
educacionales el concepto de Educación Inclusiva como parte de la implementación
de las políticas inclusivas vigentes que el país y el mundo ha implementado para dar
respuesta a la diversidad en las salas de clases.
Para poder llevar a cabo la investigación, esta se sustenta bajo el enfoque de
investigación de tipo mixto. El diseño de la investigación utilizado es de tipo no
experimental, dado que nos permite conocer la información obtenida sin manipular su
origen, en otras palabras observar sin intervenir en ningún momento de la
investigación.
La metodología para poder realizar el procedimiento de recolección de la
información, se hizo bajo la modalidad Scopus y Google Scholar, la cual nos
proporcionó información necesaria para poder
generar primeramente el análisis
bibliométrico de las palabras claves ingresadas y posteriormente el análisis de la
literatura para poder generar el análisis de resultado.
En el análisis de resultados, se pudo apreciar la importancia que le otorgan los
autores al concepto de Educación Inclusiva y del rol relevante que juegan los
Docentes en la instalación del concepto de Educación Inclusiva.
Finalmente, se logró establecer los factores obstaculizadores y que dificultan
la labor docente en la salas de clases de nuestro país. Asimismo, se realizan
propuestas a la investigación para futuras líneas de investigativas generadas del
análisis de la información obtenida.