“Elaboración de Instrumentos para Medir los Aprendizajes de los alumnos de los Niveles de Segundo y Cuarto años Básico en la Asignatura de Matemática, Liceo Bicentenario Andrés Sabella”
Date
2021-04
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
El presente trabajo de Grado II tiene como finalidad utilizar instrumentos de
evaluación ya aplicados en el ejercicio docente para obtener información relevante y
significativa de los aprendizajes de los estudiantes de Segundo y Cuarto año Básico
del Liceo Bicentenario Andrés Sabella de la comuna de Antofagasta, para
posteriormente analizar en profundidad los resultados de aprendizaje y generar un
conjunto de acciones dirigidas a la mejora.
García Ramos (1989) “La evaluación es una actividad o proceso
sistemático de identificación, recogida o tratamiento de datos sobre elementos
o hechos educativos, con el objetivo de valorarlos primero y, sobre dicha
valoración, tomar decisiones.” (https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3629230.pdf,
2021)
El presente informe en su conjunto comprende los siguientes capítulos:
El primer capítulo aborda aspectos bibliográficos relacionados a la evaluación,
sus elementos, funciones, características, beneficios y principios.
El segundo capítulo contempla aspectos relacionados al espacio en que se
desarrollará la investigación, se dan a conocer antecedentes históricos, geográficos,
socioeconómicos, culturales de la institución, características del alumnado, los
recursos humanos e infraestructura con que cuenta el Liceo, sus resultados
educativos y los Indicadores de Desarrollo Personal y Social y datos de la eficiencia
interna.
El tercer capítulo describe el diseño y aplicación de los instrumentos de
evaluación, la justificación de la elección del nivel (es) y asignatura (s), la validación
de los instrumentos de recolección de datos, los formatos de las evaluaciones
aplicadas y las tablas de especificaciones de cada nivel.
El cuarto capítulo dedicado al análisis e interpretación de resultados a partir de
la información recolectada a través de los diferentes instrumentos de evaluación,
cuyos análisis sirvieron para establecer acciones para la propuesta remedial.
El quinto capítulo plantea una propuesta remedial que señala una serie de
acciones dirigidas a la mejora de los niveles.