Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Colegio Polivalente Príncipe De Gales
Date
2013
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El colegio como tal,es la primera instancia de gestión educativa, que en su conjunto está compuesta por varias áreas que conforman una unidad educativa, cada uno entrega desde su perspectiva y desarrollo un aporte fundamental para el éxito de una propuesta educativa, en este caso el proyecto Príncipe de Gales. , he ahí lo vital del diagnóstico, ya que nos permite identificar aquellas debilidades de nuestra gestión integral y donde poder focalizar el trabajo de mejoramiento.
A continuación presento a ustedes el Diagnóstico Institucional aplicado al Colegio Polivalente Príncipe de Gales, de los que se desprenden los resultados para aplicar nuestro Plan de Mejoramiento. Entendemos Diagnóstico Institucional como“un paso fundamental para determinar el sentido de la tarea, los cambios necesarios para lograr los objetivos propuestos y para comprometer a los actores que deben realizarlos”
El desarrollo del trabajo está sujeto al formato IRIDEC en base a Guía de autoevaluación 2007 y la Ley del Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad Educativa Ley Nº 20.529/2011, SACGE.
Los resultados se han alcanzado utilizando una metodología descriptiva y en base a encuestas realizadas por el equipo directivo del establecimiento conformado por el Director, la Subdirectora, el Inspector General, la Coordinadora Académica, el coordinador Área Formativa y el coordinador del área técnico profesional más docentes que prestaron su fundamental visión de la gestión realizada en nuestro colegio.