Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación en el Colegio MTC – 07
Date
2016
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
La evaluación diagnóstica constituye el punto de partida de cualquier propuesta de mejora para un centro educativo. La elaboración de instrumentos contextualizados a la realidad del establecimiento es clave en el éxito de tales mejoras. El presente estudio muestra el diseño y aplicación de instrumentos para el diagnóstico del nivel de logro de los aprendizajes de las asignaturas de Lenguaje y Matemática, seleccionando dos cursos: 4° y 8° básico. Después de la aplicación es clave el análisis de los datos recopilados a fin de entregar propuestas de mejora con especificaciones para cada una de las asignaturas en los niveles mencionados