Elaboración de Instrumentos de Evaluación
Date
2020
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación con Mencion en Competencia
Abstract
El desarrollo del presente trabajo tiene como propósito el análisis de la elaboración
y aplicación en terreno de instrumentos originales para la medición de
aprendizajes. Se presentan dos instrumentos de evaluación (pruebas
diagnósticas) para el área de matemática, dirigido a estudiantes de cuarto y octavo
básico, los cuales pertenecen al Colegio Azapa Valley School de Arica. En el nivel
de 4o básico los resultados indican que las habilidades más descendidas se
ubican en el Eje de Números y Operaciones, mientras que las habilidades
mayormente logradas se encuentran en el Eje de Datos y Probabilidades. Por otro
lado, en el nivel de 8o básico las habilidades más descendidas se encuentran en el
Eje Álgebra y Funciones, las habilidades mayormente logradas se evidencian en el
Eje Probabilidad y Estadística. Por tanto, se concluye que la evaluación
diagnóstica arroja la realidad académica que orienta el proceso enseñanza-
aprendizaje para focalizar las habilidades a desarrollar en cada nivel, su
planificación y progresión.