Elaboración de Instrumentos de Evaluación
| dc.contributor.author | Aguirre Irribarren Sergio Javier | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-12T17:01:45Z | |
| dc.date.available | 2024-04-12T17:01:45Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | El desarrollo del presente trabajo tiene como propósito el análisis de la elaboración y aplicación en terreno de instrumentos originales para la medición de aprendizajes. Se presentan dos instrumentos de evaluación (pruebas diagnósticas) para el área de matemática, dirigido a estudiantes de cuarto y octavo básico, los cuales pertenecen al Colegio Azapa Valley School de Arica. En el nivel de 4o básico los resultados indican que las habilidades más descendidas se ubican en el Eje de Números y Operaciones, mientras que las habilidades mayormente logradas se encuentran en el Eje de Datos y Probabilidades. Por otro lado, en el nivel de 8o básico las habilidades más descendidas se encuentran en el Eje Álgebra y Funciones, las habilidades mayormente logradas se evidencian en el Eje Probabilidad y Estadística. Por tanto, se concluye que la evaluación diagnóstica arroja la realidad académica que orienta el proceso enseñanza- aprendizaje para focalizar las habilidades a desarrollar en cada nivel, su planificación y progresión. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/3214 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación con Mencion en Competencia | |
| dc.title | Elaboración de Instrumentos de Evaluación | |
| dc.type | Thesis |