Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Del Liceo Bicentenario Politécnico Cesáreo Aguirre Goyenechea, De Calama. Región De Antofagasta.
Date
2023-01
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El plan de mejoramiento Educativo, desarrollado en Liceo Bicentenario
Politécnico Cesáreo Aguirre Goyenechea, está centrado en dimensiones
cualitativas y cuantitativas de las Dimensión pedagógica, ya que según el
diagnóstico institucional realizado, la tabulación de datos, desarrollados,
permitió recabar información que se centró en el bajo cumplimiento de la
dimensión pedagógica, desarrollada en la unidad educativa.
El compromiso con la calidad de su gestión pedagógica de la Unidad
Educativa, se expresa en una constante instalación de procesos que se
encuentran relacionados con el mejoramiento continuo de los servicios, como
liceo emblemático y de tradición de la comuna. Es por esa razón que se han
realizados exhaustivas evaluaciones tanto, al proyecto educativo institucional
y las adecuaciones que pertinentemente se realizan y que permitió avanzar
concretamente en una mejora sistemática de sus procesos educativos.
El propósito de esta actividad se focalizó en diseñar un plan de
mejoramiento, basado en el autoestudio y la evaluación institucional que
proporcione las bases para una mejora continua y la construcción de un
modelo de aseguramiento de la calidad incluyendo mecanismos involucrados
con las práctica docentes a través de la observación del aula como un
procedimiento que requiere de una reflexión previa de los profesionales que
llevarán a la práctica esta tarea como una dinámica constante implementada
como un medio de acompañamiento que les permitirá instalar diferentes
metodologías considerados en el proyecto.
De esta forma se inicia con el desarrollo de un marco teórico, donde se
evidencian los referentes nacionales e internacionales relacionados al
concepto de calidad, los elementos que lo caracterizan, y las experiencias de
su instalación en el ámbito educacional a través de propuestas y modelos que
avancen a la instalación de altos estandares. Se integran los conceptos de
organización y sus teorias, los diferentes modelos de planeación estratégica,
sus procesos de evaluación y se incorpora la gestión, su concepto y las
diferentes formas en que las instituciones educativas la han implementado
para hacerla eficiente, orientada a los aprendizajes, y sustentada en procesos
de planeación. También se presenta el diagnóstico institucional, el cual fue
construido desde dos perspectivas, el dimensionamiento, que consiste en la
generación de cuadros informativos que den cuenta de aspectos históricos,
resultados académicos, recursos humanos, etc. y la autoevaluación de la
gestión, en todos sus áreas y dimensiones.
Finalmente se presenta la propuesta de diseño de plan de
mejoramiento, como herramienta estratégica para la reflexión y la mejora
permanete del establecimiento que asegure la optimización de las condiciones
de enseñanza y aprendizaje de las y los alumnos más vulnerables y que lo
anterior se refleje en resultados medibles y el cambio de condiciones internas
del establecimiento, pareció necesario abordar un aspecto como es el
monitoreo de los avances a través de la Observación de Aula a partir del
Proyecto Educativo, del Liceo Bicentenario Politécnico Cesáreo Aguirre
Goyenechea de Calama.