Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En las Asignaturas de Matemática Lenguaje Y Comunicación.

dc.contributor.author	Alvarez Badilla Rosa
dc.contributor.author	Oyarzún Venegas Marcos
dc.date.accessioned	2024-04-02T20:13:11Z
dc.date.available	2024-04-02T20:13:11Z
dc.date.issued	2017-10
dc.description.abstract	El propósito es ofrecer al lector cuatro instrumentos de evaluación en las áreas delenguaje y comunicación y en educación matemática, el resultado de su aplicación en alumnos de 4° y 8° año básico respectivamente, el análisis de sus resultados y la reflexión acerca de la evaluación como una estrategia útil y necesaria para el diagnóstico y el mejoramiento de la calidad de la educación. Los instrumentos se basaron en los planes y programas del Mineduc y los resultados de éstas sirvieron para diseñar remediales e involucrar a otros docentes y directivos del establecimiento en el que fueron aplicadas. También se involucró a los padres, al entregar un informe detallado de las fortalezas y debilidades en los conocimientos de las distintas áreas.
dc.identifier.uri	https://repo.umc.cl/handle/umc/2901
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
dc.title	Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En las Asignaturas de Matemática Lenguaje Y Comunicación.
dc.type	Thesis

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