Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Escuela Rural Nochaco
Date
2020-07
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
Este Trabajo de Grado II, tiene como propósito la construcción de un Plan
de Mejoramiento Escolar (PME) para la Escuela Rural Nochaco, perteneciente a la
comuna de Puerto Octay, Región de Los Lagos.
En primer lugar, se presenta el Marco Teórico, el cual entrega una mirada
sistematizada y actualizada de la literatura respecto a las nuevas políticas
educativas, así mismo, se dan a conocer las instituciones que han ido naciendo a
través del tiempo, tales como el Sistema de Aseguramiento de la Calidad, la que
velará por la calidad de la educación y su permanente mejora de los aprendizajes.
Hasta llegar al Modelo de Gestión de Calidad, para lo cual el MINEDUC, elaboró y
diseñó un documento con Estándares Indicativos de Desempeño para los
Establecimientos y sus Sostenedores, constituyendo una herramienta orientadora
para la evaluación de los procesos de gestión educacional con el objetivo de
constituir una constante mejora en su proceso y así, acercarse a la meta de
asegurar una educación de calidad. Luego, se da a conocer las cuatro
dimensiones de la gestión escolar que abordan los estándares. Para
posteriormente, hablar sobre Ley Subvención Escolar Preferencial y terminar con
el Plan de Mejoramiento escolar, una herramienta relevante para orientar,
planificar y materializar procesos de mejoramiento institucional y pedagógico de
los centros escolares.
Seguidamente, se da a conocer el contexto rural donde se ubica el
establecimiento educacional, su historia, logros y dificultades que han tenido
durante su trayectoria, como así mismo, aspectos relacionados con antecedentes
geográficos, socioeconómicos y culturales de los estudiantes y sus familias.
A continuación, en el Trabajo de Grado II, se expone que el Plan de Mejora
se sustenta en un Diagnóstico Institucional, el cual fue construido en base a los
Estándares Indicativos de Desempeño para los Establecimientos Educacionales y
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sus Sostenedores, como así mismo, su estructura en un ejemplo de modelo
diagnóstico, proporcionado por la Docente Srta. Rocío Riffo a cargo del Foro de
Socialización del desarrollo del Trabajo de Grado II, el cual fue adaptado de
acuerdo a los estándares anteriormente señalados, para posteriormente, aplicarlo
a algunos profesionales del establecimiento educacional, (director, docentes y
asistentes de la educación).
La aplicación de dicho diagnóstico se realizó vía online a través del envío
del diagnóstico a los correos electrónicos y previa conversación telefónica con los
participantes, debido a la Contingencia Sanitaria que se vive a nivel Mundial, con
el fin de recoger información necesaria que permita tener una visión amplia de la
institución escolar.
En relación a la tabulación y resultados de los diagnósticos aplicados, éstos
fueron obtenidos estadísticamente a través de la “Moda”, para detectar las
fortalezas y debilidades de la escuela, para finalmente elaborar un Plan de
Mejoramiento Escolar, con acciones que ayuden a mejorar las prácticas más
deficitarias del establecimiento escolar, las cuales se ejecutarán durante un año.