Elaboración de Instrumentos de Evaluación para medir los aprendizajes de los (las) estudiantes de quinto año básico y sexto año básico en el fortalecimiento de la comprensión lectora y análisis de los textos en la asignatura de Lenguaje y Comunicación
Date
2020-07
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación con Mencion en Competencias
Abstract
La elaboración, aplicación y análisis de instrumentos de evaluación de
comprensión lectora en estudiantes de quinto año básico y sexto año básico en
Lenguaje y Comunicación de la escuela básica rural Lucia Núñez de la Cuadra,
de la ciudad de Ovalle. Busca medir los aprendizajes de comprensión lectora y
luego establecer un análisis de manera cualitativa y cuantitativa, sobre las
debilidades que presentan los estudiantes en algunas áreas específicas de la
comprensión. Dicho análisis permite, reflexionar y tomar decisiones para
fortalecer las practicas pedagógicas aplicando estrategias remediales en los
resultados obtenidos. Los instrumentos de evaluación de comprensión lectora
son validados por la jefa técnico y el evaluador del establecimiento,
reconociendo que la evaluación se encuentra de acuerdo con los programas de
estudio y las normas y condiciones del establecimiento. En dicha elaboración
de instrumentos se menciona la metodología aplicada los tipos de instrumentos
elaborados y utilizados junto con la descripción de cada uno de ellos.