Propuesta de Instrumentos de Evaluación Para la Asignatura de Matemáticas de la Escuela Republica de Grecia D - 35, de la Comuna de Calama, Región de Antofagasta.
Date
2022
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
Mediante el presente, se describe la elaboración, implementación y análisis
de los resultados de un diagnóstico propuesto para los estudiantes de séptimo y
octavos básicos de nuestro establecimiento, Escuela Republica de Grecia. Los
instrumentos fueron diseñados de acuerdo al contexto de nuestros estudiantes, y
convertidos en PDF para su posterior impresión y aplicación. Los niveles con los
que se trabajó en este informe son los niveles con los cuales me encuentro
actualmente trabajando en el establecimiento.
La finalidad de este procedimiento diagnóstico es implementar mejoras
substanciales al proceso de enseñanza aprendizaje de nuestros estudiantes,
tomando en cuenta el análisis de los resultados para que las necesidades
educativas del establecimiento sean resueltas de manera pertinente a las realidades
evidenciadas por cada grupo curso.
Dicha Evaluación Diagnóstica, posibilita evaluar el nivel de logro alcanzado
por los estudiantes, en relación a los aprendizajes, focalizados en la priorización
curricular y sus respectivos indicadores de las competencias básicas transversales
en cada uno de los Niveles Educativos en que se encuentran los estudiantes, es
necesario considerar que dicho instrumento debe ser aplicado, precisamente al
inicio del año escolar. De esta forma la evaluación diagnóstica implementada a nivel
transversal a la totalidad de los niveles de enseñanza básica, se transforma en una
herramienta fundamental, que favorece la toma de decisiones pedagógicas en
términos de nivelación de aprendizajes y superación de la brecha educativa que
existe entre los estudiantes, después de solo haber contado con clases remotas,
debido a la actual pandemia que nos aqueja.