Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Centro Educacional Provincia de Ñuble
| dc.contributor.author | Muñoz Calderón Karina Alejandra | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-07T23:45:30Z | |
| dc.date.available | 2025-08-07T23:45:30Z | |
| dc.date.issued | 2018-10 | |
| dc.description.abstract | Como proceso inicial de todo proceso se hizo un levantamiento o evaluación diagnostica; PEI,PME anterior, Cobertura, Simce, Otros indicadores, valoración de la agencia de calidad, supervisiones, índice de asistencia, de matrícula, % de logros, calidad de prácticas institucionales y pedagógicas. Selección de las dimensiones de cada área de procesos que se desee priorizar; definición de metas anuales, objetivos anuales, indicadores de seguimiento y definición de acciones. Implementación, monitoreo y seguimiento; Esta etapa de implementación debe dar respuesta y vincularse con los objetivos anuales, así como también con los Objetivos y Metas Estratégicas. Evaluación del nivel de cumplimiento de las acciones implementadas en función de los objetivos anuales y evalúa el impacto que estás acciones generan sobre los Objetivos Estratégicos a 4 años. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/8636 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Centro Educacional Provincia de Ñuble | |
| dc.type | Thesis |