Elaboración de Instrumentos de Evaluación para medir los aprendizajes de los Estudiantes de los cursos 4o y 5o Básico en la asignatura de Lenguaje y comunicación, en el Colegio C.E.P Luis Pasteur –Anexo, Comuna de Padre Hurtado.
| dc.contributor.author | Lara Labarca Tamara Andrea | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-06T19:24:10Z | |
| dc.date.available | 2024-11-06T19:24:10Z | |
| dc.date.issued | 2020-12 | |
| dc.description.abstract | El análisis de las distintas investigaciones nos indican que las políticas educacionales en Chile tienden a mejorar los aprendizajes por consiguiente lograr una buena educación. Tomando como referencia la invitación a la participación observante de Chile (OCDE), es una prueba de ello, ser parte del grupo influyente de países donde se analiza y se proponen prácticas de políticas públicas, en los aspectos de mejoramiento en materia educativa los cuales son sujetos de análisis. Por tanto se destaca la importancia de las mediciones de los aprendizajes a nivel internacional que han demostrado avances en materia de cobertura y mejoras parciales en la calidad de los aprendizajes en los últimos 20 años, por lo que en el ámbito nacional El Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE) cumple un rol importante en este desempeño. Del año 2012 el SIMCE se instaló como el sistema de evaluación que la Agencia de Calidad de Educación utiliza para evaluar los resultados de aprendizaje de los establecimientos, por medio de una medición que se aplica a todos los estudiantes del país en distintos niveles de Educación Básica y Media. La Pedagogía nos presenta muchos retos tanto para los profesores como para los profesionales en formación. La evaluación educativa es uno de estos retos, pues es muy difícil para los profesores, de nuestro sistema educacional, ponerla en práctica. Hablar de evaluación es hablar de una herramienta de suma importancia dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos la que también implica el manejo de muchos conceptos y variables. Es así como los resultados de las pruebas SIMCE aportan información clave a las comunidades educativas y estas pueden reflexionar sobre los aprendizajes de 5 los educandos e identificar desafíos y fortalezas que les permitan la elaboración o reformulación de estrategias de enseñanza tendientes a las mejoras. En esta línea y en acuerdo a las políticas nacionales orientadas al Aseguramiento de la Calidad Educativa mediante la Ley 20.529, Ley del Sistema de Aseguramiento de la Calidad, la que se refiere a los estándares de calidad señalando que los Establecimientos Educacionales Municipales y Particulares Subvencionados pueden suscribir el Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa a través de la Ley SEP 20.248, la que permite hacer un compromiso de mejora (PME) amplia la subvención escolar con el objetivo de mejorar los resultados de aprendizaje de todos los estudiantes y especialmente de aquellos prioritarios. Este Trabajo consiste en la elaboración de instrumentos de Evaluación, lo que se aplicaron en el Colegio Particular Luis Pasteur Anexo de la Comuna de Padre Hurtado, en el área de Gestión Curricular, destinado a los estudiantes de 4o básico y 5o básico, en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, con el objetivo de detectar los Niveles de Logro, Conocimientos y Habilidades, tendientes a diseñar e implementar Propuestas Remediales que apunten a la mejora de la Gestión Pedagógica, para contribuir a mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Una vez recopilado los antecedentes a través de la elaboración y aplicación de los instrumentos de evaluación y recabada la bibliografía pertinente se llegó a la elaboración de Una Propuesta de Remediales, tendiente a mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/7222 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias | |
| dc.title | Elaboración de Instrumentos de Evaluación para medir los aprendizajes de los Estudiantes de los cursos 4o y 5o Básico en la asignatura de Lenguaje y comunicación, en el Colegio C.E.P Luis Pasteur –Anexo, Comuna de Padre Hurtado. | |
| dc.type | Thesis |