Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnostica para medir los Aprendizajes de los (las) estudiantes de cuarto y octavo básico de Enseñanza Básica, en la Asignatura de Educación Matemática.
Date
2020-07
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
Abstract
El presente trabajo de Grado II, está orientado en la creación de un ejercicio de profundización
y elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica y así poder medir los Aprendizajes
de los estudiantes de cuarto y octavo básico de enseñanza general básica, en la asignatura de
Matemática, con el objetivo de buscar, contribuir al análisis y generar soluciones a través de
propuestas remediales según sean las problemáticas relacionadas con los resultados
obtenidos.
Este trabajo incluye un marco referencial apuntando a la revisión de la literatura que acompaña
a este estudio, así como también la metodología empleada, tipos de instrumentos elaborados y
la descripción de las técnicas que se usaron.
Los resultados del análisis permitirán elaborar las propuestas remediales en la asignatura de
Educación Matemática de los niveles en que se aplicaron las evaluaciones de cuarto y octavo
año de Educación General básica.
A su vez este trabajo tiene una mirada hacia al interior de la gestión del establecimiento, ya
que, una vez analizada la información de las evaluaciones permitirá enmendar el rumbo de la
institución, a través de la creación, corrección, adecuación, seguimiento, monitoreo y
evaluación de diversas acciones para mejorar el área de curricular y de gestión.