DIAGNÓSTICO Y PROPUESTAS DE MEJORA DE LAS ÁREAS FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS, LIDERAZGO PEDAGÓGICO, GESTIÓN CURRICULAR Y GESTIÓN DE RECURSOS DE LA SALA CUNA Y JARDÍN INFANTIL RAYITO DE SOL DE LA COMUNA DE CASTRO, REGIÓN DE LOS LAGOS.
Date
2024
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magister en Educación Mención Curriculum y Evaluación Basado en Competencias.
Abstract
El presente trabajo desarrolla su investigación en el quehacer institucional de la Sala
Cuna y Jardín Infantil Rayito de Sol de la ciudad de Castro, establecimiento educativo
que imparte educación inicial a lactantes, niños y niñas de 0 a 3 años 11meses, en su
mayoría los niños y niñas proceden de hogares que presentan situación de vulnerabilidad
social. Frente a este escenario, y en aras de caminar hacia una educación de calidad y
equidad, es que este proceso cobra mayor sentido, siendo el análisis del quehacer
cotidiano en la unidad educativa, la estrategia principal para iniciar este importante
camino. El objetivo de este proyecto inicia por evaluar los procesos institucionales en las
áreas: Formación Basada en Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular
y Gestión de Recursos, para luego crear una propuesta de mejoras en las áreas que se
encuentren con un déficit en los indicadores y un trabajo de fortalecimiento a aquellas
áreas que presenten un buen nivel de logro. La metodología utilizada para realizar el
diagnóstico de la unidad educativa, es por medio de una pauta de evaluación. Evaluación
creada de acuerdo a la realidad y contexto educativo e institucional, con el soporte de
los referentes curriculares de Educación Parvularia, herramientas claves para el
quehacer pedagógico en el nivel inicial de educación. Los resultados de la evaluación
demuestran un trabajo pedagógico homogéneo en las distintas áreas, siendo Gestión del
Curriculum la que presenta una baja porcentual de logros, mientras que Formación
Basada en Competencias el más alto.
La propuesta de mejora, plantea crear un programa con objetivos, acciones y
responsables, haciendo participes a todas las funcionarias de la unidad y se abordará
este plan a las 4 áreas evaluadas, así, fortalecer el trabajo y mejorar los índices
alcanzados, dando mayor énfasis en aquellas dimensiones con niveles de logros más
bajos.